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浅谈老年病人的心理特点及沟通方法 总被引:14,自引:0,他引:14
随着整体护理不断应用和推广,心理护理显得越来越重要,要做好老年病人的心理护理,必须熟悉其心理特点,掌握与病人沟通的方法,只有知己知彼,有的放矢,才能取得事半功倍的效果。1临床资料笔者于1996年5月至1998年1月护理的责任病人65例,随意分为两组:实验组33例,男25例,女8例,年龄62~90岁;对照组32例,男23例,女9例,年龄60~89岁。两组间职业、文化程度、年龄、性别等一般情况,经t检验,P>0.05,无显著性差异,具有可比性。实验组除常规护理外,定期作心理卫生宣教、健康教育、心理评估及心理疏导等心理护理;对照组完成… 相似文献
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目的研究心理素质训练对电子对抗兵SCL-90各因子的影响.方法采用症状自评量表(SCL-90),对电子对抗部队294名军人进行测试后,随机抽取134名军人作为试验组,以<军人心理素质训练>为训练教材,对其增加心理素质训练;随机抽取160名军人作为对照组,进行日常的军事训练.结果(1)心理素质训练后,试验组军人SCL-90各因子得分均显著降低(P<0.05),尤其是躯体化[(0.27±0.50)分]、人际关系[(0.23±0.49)分]、焦虑[(0.26±0.42)分]等因子差异显著;对照组各因子差异无显著性.(2)试验组士兵和士官SCL-90各因子评分训练前后差异显著(P<0.05),尤其是躯体化[(0.25±0.50)分]、焦虑[(0.25±0.41)分]和精神病性[(0.22±0.38)分]等因子差异显著.(3)除躯体化[(0.12±0.29)分]、人际关系[(0.10±0.26)分]和恐怖[(0.19±0.30)分]因子外,试验组军官SCL-90其余各因子评分训练前后差异显著(P<0.05).结论心理素质训练对电子对抗兵心理健康有积极的效果;对试验组士兵和士官的心理健康水平提高好于对试验组军官心理健康的影响. 相似文献
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小儿尿布性皮炎又名小儿红臀或尿布疹,是伴随小儿自出生后至婴幼儿期这整个生长发育过程中的一个常见病、多发病之一,也是新生儿科最常见的棘手问题。我院在2003年10月~2005年6月间使用紫草油治疗小儿尿布性皮炎已取得满意效果,现归纳总结如下: 相似文献
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1病历摘要男,45岁。因朋友聚会,饮白酒约250 ml后,回到家中自觉头痛,自服用去痛片2片约0.5 h后头痛减轻,患者入睡。第2天早晨出现呕吐伴腹泻,T 39℃,血尿,尿量减少,BP 90/55mm Hg,否认食物中毒(其他聚会朋友未有不适),当地做临时 相似文献
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目的及时掌握军地疫情,采取有效可行的防控措施,严防各类呼吸道疾病在营区内流行和扩散,确保官兵身体健康。方法注重预防为主、完善措施、狠抓落实,实行"一重、二清、三报、四通、五消、六保"的防治办法,即领导重视、清楚掌握军地疫情、加大情况通报、加强室内通风消毒、做好自我保护。结果部队呼吸道感染发病率保持在较低水平,未发生病毒性感冒流行和群体性发热。结论制定的措施简便易行,效果确实,在呼吸道传染病防治中发挥了积极作用。 相似文献
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结核病是结核杆菌感染所引起的慢性传染性疾病之一,全身各脏器均可受累,因其大多起病缓慢,发病早期人们对其认识不足,易被误诊。湖北省红安县保健院1995年元月至2004年10月间收治的结核病患儿112例,其中误诊12例(包括院外误诊7例),误诊率为10.7%,现将误诊原因分析如下。1临床资 相似文献
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心理素质训练对电子对抗兵心理健康的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的研究心理素质训练对电子对抗兵SCL-90各因子的影响。方法采用症状自评量表(SCL-90),对电子对抗部队294名军人进行测试后,随机抽取134名军人作为试验组,以《军人心理素质训练》为训练教材,对其增加心理素质训练;随机抽取160名军人作为对照组,进行日常的军事训练。结果(1)心理素质训练后,试验组军人SCL-90各因子得分均显著降低(P<0.05),尤其是躯体化[(0.27±0.50)分]、人际关系[(0.23±0.49)分]、焦虑[(0.26±0.42)分]等因子差异显著;对照组各因子差异无显著性。(2)试验组士兵和士官SCL-90各因子评分训练前后差异显著(P<0.05),尤其是躯体化[(0.25±0.50)分]、焦虑[(0.25±0.41)分]和精神病性[(0.22±0.38)分]等因子差异显著。(3)除躯体化[(0.12±0.29)分]、人际关系[(0.10±0.26)分]和恐怖[(0.19±0.30)分]因子外,试验组军官SCL-90其余各因子评分训练前后差异显著(P<0.05)。结论心理素质训练对电子对抗兵心理健康有积极的效果;对试验组士兵和士官的心理健康水平提高好于对试验组军官心理健康的影响。 相似文献
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心理素质训练对电子对抗兵人际交往的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 研究心理素质训练对电子对抗兵人际交往的影响.方法 采用社交回避及苦恼量表(SAD)、交流恐惧自陈量表(PRCA-24)、容纳他人量表对电子对抗部队294名军人进行测试后,随机抽样分组,训练组120人,对照组140人.训练组以《军人心理素质训练》为教材,除日常的军政训练外,增加心理素质训练;对照组仅进行日常的军政训练.结果 ①心理素质训练后,训练组军人社交焦虑、社交总分、会议恐惧及公众恐惧4因子的差值分与对照组相比差异显著(P<0.05,P<0.01);②训练组士兵社交焦虑和会议恐惧因子的差值分与对照组相比差异显著(P<0.05,P<0.01);③训练组士官社交回避、社交焦虑及社交总分3因子的差值分与对照组相比差异显著(P<0.05,P<0.01);④训练组军官会议恐惧和恐惧总分因子的差值分与对照组相比差异显著(P<0.05,P<0.01).结论 心理素质训练对电子对抗兵人际交往有影响.不同层次的军人训练效果不尽相同. 相似文献
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