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目的 评价以问题为基础的教学模式联合以案例为基础的教学模式在心血管内科住院医师规范化培训课程中的应用效果。方法 计算机检索PubMed、Cochrane图书馆、万方数据知识服务平台、中国学术期刊全文数据库和维普中文科技期刊数据库,选择对象为在心血管内科接受住院医师规范化培训的医学生,研究文献中均以问题为基础的教学模式联合案例为基础的教学模式为研究组、以讲授为基础的教学模式为对照组,比较两组教学效果和教学满意度,提取文献基本信息、教学内容、教学方案、教学效果评价等有效数据,采用Newcastle-Ottawa质量评估量表评价文献质量,采用Cochrane Q检验及I2检验研究间的异质性,数据采用RevMan5.3统计软件进行分析。结果 共纳入符合标准的文献6篇,研究对象512人,其中研究组260人,对照组252人。统计分析显示:研究组理论成绩(SMD=-1.12,95%CI:-1.82~-0.43,P=0.002)、技能操作成绩(SMD=-1.67,95%CI:-2.90~-0.44,P=0.008)、病例分析能力(SMD=-1.87,95%CI:-2.73~-1.01,P<0.0... 相似文献
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目的 研究survivin及caspase-3在分化型癌组织中的阳性表达及两者的相互关系。方法 选取西安市中心医院2010年1月~2016年10月间分化型甲状腺癌石蜡包埋标本56例。应用免疫组织化学法(SP法),检测survivin、caspases-3在分化型甲状腺癌中的表达。结果 结节性甲状腺肿组、甲状腺癌旁组survivin蛋白的表达差异无统计学意义(P>0.05);结节性甲状腺肿组survivin表达与DTC组差异有统计学意义(P<0.05);结节性甲状腺肿组、甲状腺癌旁组caspase-3蛋白的表达经检验两者间差异无统计学意义(P>0.05);结节性甲状腺肿组caspase-3蛋白表达与DTC组(30/56,53.5%)差异有统计学意义(P<0.05);survivin和caspase-3在DTC Ⅰ~Ⅱ期的阳性表达率与DTC Ⅲ~Ⅳ期的阳性表达率及有无淋巴结转移组中比较,差异有统计学意义(P<0.05);caspase-3差异无统计学意义(P>0.05)。survivin表达与caspase-3蛋白表达呈负相关(r=-0.325,P<0.01)。结论 survivin与caspase-3介导的细胞凋亡途径参与了甲状腺癌的发生、发展过程。 相似文献
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随着冠心病发病率的逐年升高,人们对急性冠状动脉综合征生物标志物的研究也不断深入.目前临床上常用于诊断急性冠状动脉综合征的生物标志物有肌红蛋白、肌酸激酶同工酶、肌钙蛋白、高敏肌钙蛋白等.越来越多的生物标志物被发现可用于急性冠状动脉综合征的早期诊断、风险分层和预后评估.目前研究发现的心脏生物标志物按其产生机制和生理效应分为... 相似文献
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