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【】目的:探讨急救护理路径在急性心肌梗死患者抢救中的应用效果。方法:选择2015年12月~2017年2月间到我院急诊科就诊的急性心肌梗死的患者共112例,所有患者均行经皮冠状动脉介入治疗(PCI),按照随机原则分为两组,对照组56例患者采取常规护理干预,观察组56例患者按照急救护理路径进行护理,比较两组患者抢救效果。结果:观察组患者分诊评估时间、静脉通道构建时间、进出急诊室时间、球囊扩张时间、住院时间均明显短于对照组患者(P<0.05),急性心肌梗死复发率、再行PCI手术率、死亡率均明显低于对照组患者(P<0.05),护理总满意度明显高于对照组患者(P<0.05)。结论:急性心肌梗死患者抢救过程中应用急救护理路径能够有效缩短各急救环节时间,提高抢救成功率,提高患者护理满意度,建议临床推广应用。 相似文献
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青少年睡眠质量及有关因素调查分析 总被引:4,自引:0,他引:4
目的:了解青少年睡眠质量的现状。方法:利用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)调查表,对129位青少年和21位成年人进行调查。结果:(1)本次调查总体男女比较和青少年性别比较,差异均无显著意义。(2)成年人睡眠时间少于青少年,睡眠障碍指标则明显高于青少年。(3)学历和专业对青少年的睡眠状况影响不大。(4)本次调查中发现影响青少年睡眠质量的主要因素为上网、学习紧张等。青少年睡眠不足或不佳时,会出现注意力不能集中、烦躁、易怒、记忆困难和厌食等;多数被调查者都认为睡眠是非常重要的。结论:应保证青少年有充足的睡眠时间,重点预防影响青少年的睡眠质量的有关因素。 相似文献
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大学生就业成功因素分析 总被引:5,自引:0,他引:5
围绕大学毕业生就业过程中存在的问题,提出在影响大学生就业成功的诸多因素之中,良好的思想政治素质是基础,健康的就业心理是保障,过硬的职业能力是关键。 相似文献
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青少年睡眠质量及相关因素分析 总被引:8,自引:0,他引:8
目的 了解青少年睡眠质量的现状及影响因素。方法 采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)调查表,对129位青少年和21位成年人进行调查。结果 (1)本次调查总体男女比较和青少年性别比较,均无显著性差异。(2)老年人睡眠时间少于青少年,睡眠障碍指标则明显高于青少年。(3)学历和专业对青少年的睡眠状况影响不大。(4)本次调查中发现影响青少年睡眠质量的主要因素为上网、学习紧张等;青少年睡眠不足或不佳时,会出现注意力不能集中、烦躁、易怒、记忆困难和厌食等;多数被调查者都认为睡眠是非常重要的。结论 合理地安排生活时间并为青少年创造良好的学习环境和学习条件是非常重要的。 相似文献
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目的评估美国国立卫生研究院卒中量表评分及平均动脉压在预测缺血性脑卒中溶栓后出血的价值。方法回顾性分析在本院接受溶栓治疗的108例缺血性脑卒中患者资料,依据溶栓后有无脑出血分为出血组36例及非出血组72例,比较两组溶栓前后美国国立卫生研究院卒中量表评分及平均动脉压,应用相关性分析评估高血压、糖尿病等基础疾病与溶栓后出血的相关性。结果出血组溶栓前后美国国立卫生研究院卒中量表评分分别为(13.41±3.92)分、(12.84±3.65)分,比较差异无统计学意义,溶栓前后平均动脉压分别为(110.32±8.12)mmHg、(115.23±6.79)mmHg,比较差异有统计学意义;非出血组溶栓前后美国国立卫生研究院卒中量表评分分别为(12.80±4.12)分、(7.83±4.18)分,比较差异有统计学意义,溶栓前后平均动脉压分别为(107.62±9.46)mmHg、(104.92±7.18)mmHg,比较差异无统计学意义。相关性分析结果显示,美国国立卫生研究院卒中量表分值及平均动脉压是缺血性脑卒中溶栓后出血的独立危险因素,高血压、糖尿病与溶栓后出血存在相关性。结论美国国立卫生研究院卒中量表评分及平均动脉压能有效预测缺血性脑卒中溶栓后出血的危险性,为临床治疗及护理提供帮助。 相似文献
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通过分析中医思维的内涵、中医思维培养中存在的问题、中医思维培养路径的思考3个方面,构建了新医科背景下中医思维内涵“3+2”的学科交叉新模式,提出跨学科教学内容整合、夯实师承教育和经典教育以及科学构建思维水平分级评价标准的3个中医思维培养路径。 相似文献
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目的:探讨早产儿健康教育模式对家属认知水平及早产儿生活质量的影响。方法:选取2021年5月-2022年2月昆明市第一人民医院新生儿重症监护病房收治的100例早产儿作为研究对象,随机分为研究组和对照组,各50例。对照组予以常规护理,研究组给予早产儿健康教育模式。比较两组早产儿照护者育儿认知水平,早产儿出院时、出院3个月后生活质量评分,早产儿生长、智能发育情况。结果:研究组日常照护相关知识与技能、疾病防护相关知识与技能、康复相关知识与技能、社会服务相关知识评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。出院时,两组生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);出院3个月后,研究组生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组精细运动、适应能力、大运动、社交行为及语言评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:构建系统化早产儿健康教育模式有利于提升家属认知水平,提高早产儿生活质量,对提高喂养质量、改善生长发育水平均具有积极意义,建议应用并予以推广。 相似文献
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