健康教育在糖尿病患者护理干预中的探讨

目的探讨健康教育在糖尿病患者护理干预中的应用效果。方法选取2016年2月—2017年9月在该院治疗的糖尿病患者60例,按入院顺序编号,依次分为对照组及观察组,各30例,观察组建立健康教育小组对糖尿病患者进行健康教育;对照组对糖尿病患者进行传统的健康教育,干预8周后,对比两组患者的血糖情况,焦虑、抑郁自评量表(SAS、SDS)评分,糖尿病相关知识评分情况。结果干预8周后,观察组FBG、2 h FBG水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。干预8周后,观察组患者SAS、SDS评分均明显高于对照组差异有统计学意义(P0.05)。干预8周后,观察组患者糖尿病相关知识各项评分均明显高于对照组差异有统计学意义(P0.05)。结论建立健康教育小组对糖尿病患者进行健康教育,不仅有利于糖尿病患者的健康教育,还提高了医护人员治疗糖尿病的综合素质,增进了医患沟通,提高了患者生存质量,值得临床推广。     

比较人工关节置换与内固定治疗骨质疏松性不稳定股骨粗隆间骨折的疗效

目的对人工关节置换与内固定在骨质疏松性不稳定股骨粗隆间骨折中的治疗效果进行探讨。方法取26例骨质疏松性不稳定股骨粗隆间骨折患者参与此次研究,患者均于2014年1月份到2017年12月份入院进行治疗。随机均等分组,对照组予以内固定治疗,患者共13例;实验组予以人工关节置换治疗,患者共13例。观察两组患者的手术情况,比较两组患者的手术情况、治疗效果、Harris分值变化。结果两组患者的手术时间、术中出血量差异不明显,数据对比所得P0.05;实验组的卧床时间较短,并发症较少,数据对比所得P0.05,有统计学意义;实验组的治疗效果理想,总有效率较高,数据对比所得P0.05,有统计学意义;患者治疗后Harris分值均显著提高,实验组的Harris分值改善幅度较大,数据对比所得P0.05,有统计学意义。结论对骨质疏松性不稳定股骨粗隆间骨折患者实施人工关节置换,可有效改善患者的预后以及关节功能,疗效显著。