成人护理专科教育护理学基础课堂教学设计的探讨

本文以“健康与疾病”为例，介绍了成人护理专科的护理学基础课堂教学设计。主要包括学生的情况分析、授课计划的制定、教学方法的选择、课程内容的优化、教学媒体和教学案例的运用等。同时，提出了调动学生的学习积极性、学生终身学习意识教育及医德教育等问题，从而使学生既能真正获得有用知识，又尽可能地通过考试取得学历文凭。     

渐进式肌肉放松法对医学生考试焦虑的干预

目的探讨渐进式肌肉放松法(PMR)对医学生考试焦虑的干预成效,以期为学生心理健康教育工作提供有利的方法。方法利用焦虑自评量表筛查出我院2010级大学新生存在考试焦虑并自愿参加该研究的20名同学,对其实施渐进式肌肉放松法,在每天放松前后进行血压、心率、呼吸的测量,在干预进行2周后和4周后分别再次给予焦虑自评量表调查。结果①和干预前相比,干预2周和4周后,学生的焦虑情况有非常显著的差异(F=14.653,P<0.01),学生的焦虑得分明显降低;②干预前后的收缩压有显著的差异(F=4.145,3.905,P<0.05)收缩压值逐渐下降;③干预前后的舒张压有非常显著的差异(F=11.385,7.911,P<0.05)舒张压值逐渐下降;④干预前后的呼吸频率有显著的差异(F=17.837,4.395,P<0.05),呼吸频率逐渐下降,心理紧张主观感受改善明显。⑤干预前后的脉搏无显著性差异(F=2.033,3.158,P>0.05)。结论渐进式肌肉放松法能降低医学生考试焦虑程度,降低医学生的血压和呼吸频率。     

PBL与传统教学模式并轨在内科学教学中的应用

当今社会飞速发展,医学教育也在不断变化和发展,PBL教学模式在很多学科的应用就是其变化之一.从我国医学教育现状来看,PBL教学模式并不能完全取代传统教学模式,2种模式各有其优缺点.笔者将2种模式并轨,根据不同的学习内容和阶段安排不同的教学模式,现介绍如下.     

B超诊断异位妊娠1例报告

患者，女，以“停经4个月余，不规则阴道出血45d”之主诉入院。患者末次月经2007年5月16日，停经70d在其他医院行B超声检查。超声提示：宫内早孕，可见胎心搏动。45d无明显诱因出现阴道流血。在当地给予黄体酮保胎治疗，出血持续7d后渐止，10d前再次阴道出血，急来我院，行B超检查，超声提示：子宫前壁增厚，肌壁光点粗大，     

彩色多普勒超声在肾移植并发症诊断中应用价值

目的 探讨彩色多普勒检测肾移植术后并发症诊断中的应用价值.方法 应用彩色多普勒对236例肾移植患者术后有并发症的超声特征进行分析.结果 236例肾移植患者中发生不同种类并发症者62人,占26.27%.有着不同特征的超声表现.结论 彩色多普勒超声对肾移植术后的并发症的诊断观察、指导临床治疗有着重要的意义.     

建构主义学习理论在《精神科护理学》教学设计中的应用

以建构主义学习理论为指导,介绍了利用信息化学习环境和资源进行"精神活性物质滥用患者的护理"的教学设计以改变教学脱离实际,主张情境性教学,提倡学生主动、合作性学习,促进学生实践能力与创新能力提高的做法.     

认识教育对梅州城区4所医院227例糖尿病患者生活质量的干预效应

目的：探讨提高梅州城区糖尿病患者生活质量的有效认知教育方式。方法：①选择2000-06／2001-12梅州市梅州城区4间医院就诊并已出院的糖尿病患者227例，男122例，女105例。患者均愿意合作。将227例糖尿病患者随机分为教育组114例（男60例，女54例）和对照组113例（男62例，女51例）。②对照组仅施行常规药物治疗。教育组在常规药物治疗的基础上进行系统的认知教育。认知教育干预形式有集体授课、家庭随访、创建病友会、设立糖尿病热线咨询。评估干预前后患者生活质量采用生活质量特异性量表（包括糖尿病对生理功能的影响、糖尿病对心理／精神的影响、糖尿病对社会关系的影响、治疗对患者的影响4个维度，28个条目，每个条目评分均为1-5分，1分为最好，5分为最差）。对比两组干预前及2年后生活质量。③计量资料差异性测定采用方差分析和t检验。结果：①共发放问卷227份，共回收填规范、完整问卷208份。其中教育组有7例由于各种因素未能坚持到最后，最终收回问卷107份；对照组中有12份问卷不规范而剔除，最终收回问卷101份。②干预前两组的生活质量特异性量表各维度评分差异不明显（P〉0．05），经认知教育后教育组生活质量特异性量表4个维度评分明显低于对照组[（23．32&;#177;7．59），（14．91&;#177;2.73），（5．08267），（4.91&;#177;1．93）分；（28．73&;#177;8．74），（20．67&;#177;4．11）．（6.97&;#177;2.93）．（6．36&;#177;1．92）分，t=4．78～12．00，P〈0．011。结论：认知教育干预可明显改善糖尿病患者的生理和心理／精神状态，有利于发挥社会关系和治疗对患者的影响，从而提高其治疗效果。     

成人护理专科教育护理学基础课堂教学设计的探讨

本文以“健康与疾病”为例,介绍了成人护理专科的护理学基础课堂教学设计。主要包括学生的情况分析、授课计划的制定、教学方法的选择、课程内容的优化、教学媒体和教学案例的运用等。同时,提出了调动学生的学习积极性、学生终身学习意识教育及医德教育等问题,从而使学生既能真正获得有用知识,又尽可能地通过考试取得学历文凭。     

紫杉醇顺铂联合化疗用于卵巢癌所致不良反应的护理

目的探讨紫杉醇联合顺铂化疗用于卵巢癌所致不良反应的护理措施,用于日后的临床护理工作中。方法对卵巢癌患者的进行全程护理,包括心理护、不良反应的护理及出院指导等护理措施。结果对卵巢癌患者进行整体、有效地护理,166例患者中症状完全缓解107例,部分缓解56例,无效3例,总有效率为98.19%。结论做好紫杉醇联合顺铂化疗前护理及不良反应的对症护理是减轻患者痛苦提高生活质量的重要方法。