排序方式: 共有83条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
目的 了解医院就诊患者肠道寄生虫感染情况及临床特点,为健康状态的评估和采取有效防控措施提供依据.方法 对2010~2011年39 671例在广西医科大学第一附属医院就诊患者进行肠道寄生虫的病原学检查,并分析阳性患者的感染情况.结果 共查出感染者5 751例,总感染率为14.50%.检出8种寄生虫,感染率分别为华支睾吸虫5.96%、蛔虫0.45%、鞭虫0.24%、钩虫2.46%、溶组织内阿米巴0.82%、人芽囊原虫3.91%、蓝氏贾第鞭毛虫0.65%、人毛滴虫0.09%.男性感染率为16.78%,女性为10.77%,男性显著高于女性(P<0.001); 30~岁组感染率最高,为24.19%;感染者大多有不良饮食习惯和或卫生习惯;感染者临床表现复杂多样、无特异性.结论 医院就诊患者土源性线虫感染率较低,但华支睾吸虫和人芽囊原虫感染率较高,是今后防治的重点,除早期诊断和药物治疗患者外,还应加强宣教工作力度,提高人群的疾病预防意识. 相似文献
2.
目的观察人芽囊原虫(Blastocystis hominis)感染小鼠肠道组织中白细胞介素17(IL-17)和IL-23的表达情况。方法30只BABL/c小鼠随机分为实验组、免疫抑制剂组和对照组,实验组和免疫抑制剂组小鼠腹腔注射地塞米松2 mg/只,日1次,连续5 d;对照组小鼠腹腔注射生理盐水0.2 ml/只。实验组每鼠经口感染107个人芽囊原虫,免疫抑制组和对照组每鼠经口灌服0.5 ml生理盐水。感染人芽囊原虫5 d后,剖杀小鼠,分别取十二指肠、空肠、回肠和结肠制作成组织切片,HE染色检查小鼠肠黏膜病变,免疫组化法检测各肠黏膜中IL-17和IL-23的表达水平。结果HE染色显示,肠道黏膜有不同程度炎症改变。IL-17和IL-23在实验组小鼠不同肠黏膜中的表达均显著高于免疫抑制剂组和对照组(P<0.05),而免疫抑制剂组与对照组IL-17和IL-23在小鼠不同肠黏膜中的表达差异无统计学意义(P>0.05)。IL-17在实验组小鼠十二指肠、空肠、结肠黏膜中的表达水平均显著高于回肠黏膜(P<0.05),IL-23在实验组小鼠十二指肠、空肠黏膜中的表达水平显著高于回肠和结肠黏膜(P<0.05)。结论IL-17和IL-23参与人芽囊原虫感染的免疫反应,且IL-17与IL-23在人芽囊原虫感染的免疫应答过程中有一定的相互调节作用。 相似文献
3.
目的:通过对不同宿主华支睾吸虫的同工酶研究,了解其在不同宿主中的变化情况.方法:应用浓度梯度聚丙烯酰胺凝胶板状电泳(CG-PAGE)对50 d虫体的乳酸脱氢酶(LDH)、苹果酸脱氢酶(MDH)、酯酶(EST)、过氧化物酶(PO)进行电泳观察,通过凝胶成像软件对酶(蛋白)带的迁移率、相对浓度分布、光密度等结果进行分析.结果:来自不同宿主(大鼠、犬、豚鼠、兔、猫)的虫体主要酶带特征基本相同,但次要酶带存在一定差异.结论:不同宿主的华支睾吸虫同工酶存在着一定的变化,实验结果为华支睾吸虫在不同宿主中的发育、生理、生化提供实验资料. 相似文献
4.
介绍一种寄生虫大体标本瓶的制作方法卢作超赵忻人体寄生虫大体标本瓶的制作,过去大多使用无机玻璃,它存在搬运过程中易被碰碎、自裂漏水等缺点。为了克服以上缺点,我们采用有机玻璃制作标本瓶,因有机玻璃的色采鲜艳,更能突出主题,在实际教学工作中收到了良好的效果... 相似文献
5.
不同地域二倍体型卫氏并殖吸虫同工酶及蛋白质的比较 总被引:1,自引:0,他引:1
目的比较观察不同地域的二倍体型卫氏并殖吸虫的生化特点。方法应用浓度梯度聚丙烯酰胺凝胶垂直板状电泳(CG-PAGSE)和美国Bio—Red Gel Doc 2000凝胶成像分析系统对湖南、江西两地卫氏并殖吸虫成虫酯酶(EST)、苹果酸脱氢酶(MDH)、乳酸脱氢酶(LDH)、碱性磷酸酶(ALP)和蛋白质(PT)进行检测。结果两地虫株的EST几乎一致,MDH、LDH的酶带数、相对迁移率接近一致,仅见酶带蛋白含量及等级区带存在一定差异;ALP的酶带数、相对迁移率稍有差异,而酶带蛋白含量及等级区带的差别较明显;PT的蛋白带数目、相对迁移率、等级区带基本一致,而区带蛋白含量存在较明显差别。结论湖南、江西两地二倍体型卫氏并殖吸虫的同工酶及蛋白质呈多态特征,提示存在型内分化及不同生物型的可能性。 相似文献
6.
目的观察广西人芽囊原虫分离株的苹果酸脱氢酶(MDH)和碱性磷酸酶(ALP)同工酶谱特征。方法从感染者粪便中分离人芽囊原虫,体外培养,收集虫体,制备电泳样品。采取不连续性聚丙烯酰胺凝胶垂直板状电泳分离同工酶的不同区带,以苹果酸钠和1-萘磷酸钠盐为特异性底物,氯化硝基四氮唑蓝(NBT)和固蓝RR盐为染色剂,分别对MDH和ALP染色,以相对迁移率标记酶带。结果人芽囊原虫10个分离株在MDH酶谱中,共出现7条酶带,常见的酶带有Rm34、Rm47、Rm51、Rm55和Rm59,10个分离株完全一致的酶带有Rm34和Rm51;在ALP酶谱中共出现5条酶带,Rm22、Rm25、Rm28、Rm35和Rm38。各分离株之间的MDH和ALP同工酶谱均存在差异。结论MDH和ALP同工酶谱能反映人芽囊原虫各分离株之间的遗传差异。 相似文献
7.
目的了解医院就诊患者华支睾吸虫感染情况及临床特点,为采取相应的防治措施提供依据。方法对2010~2011年17 584例就诊患者进行粪检,并分析华支睾吸虫虫卵阳性者的感染情况及实验室检测结果。结果受检者中华支睾吸虫感染2 043例,感染率11.62%,其中男性感染率为18.74%,女性为2.99%,男性显著高于女性(χ2=1052.15,P<0.01),30~岁组感染率最高,为22.15%;民族分布以壮族感染率最高,为29.98%;职业分布以农民感染率最高,为20.06%;有明显症状者1 735例(84.92%);实验室辅助检查中,74.94%感染者(1531例)有嗜酸性粒细胞升高,83.95%(1 715例)感染者有谷氨酰转移酶升高。华支睾吸虫感染者中62.41%有明确的食鱼生史,29.86%食过半生鱼虾。结论医院就诊者华支睾吸虫感染率较高,感染人群分布有明显差异性,应针对易感人群加强宣教等防治工作;对有食鱼生史且伴有嗜酸性粒细胞和谷氨酰转移酶增高患者,应粪检虫卵,以免漏诊。 相似文献
8.
目的了解广西南宁市在校学生和医院就诊者人芽囊原虫感染状况。方法随机抽取广西医科大学在校大学生若干名,以及医院就诊者,采用生理盐水涂片法和碘染色法对以上人群进行粪便检查人芽囊原虫包囊。结果本次共调查5 346人,人芽囊原虫感染者895人,总感染率为16.74%,男、女性总感染率分别为13.56%和22.90%。从性别分布看,两组人群女性感染率均高于男性,尤以医院就诊人群中的女性更为明显。在校大学生3个年级共调查1 433人,其中男性为563人,女性为870人;人芽囊原虫感染者共214人,感染率为14.93%;男、女性感染率分别为14.74%和15.06%。医院就诊者3 913人,其中男性2 962人,女性951人;人芽囊原虫感染者共681人,感染率为17.40%;男、女性感染率分别为13.34%和30.07%。该人群感染者的年龄分布为,0~年龄组人芽囊原虫感染率最高,达87.18%;50~及60~年龄组感染率次之,分别为58.87%和56.20%。结论广西南宁市在校大学生和医院就诊者人芽囊原虫的感染率较高,女性感染率高于男性,儿童及老年人感染率高于其他年龄组。 相似文献
9.
人体寄生虫学是预防医学和临床医学的一门基础学科。学习本课程的目的是为了控制或消灭病原寄生虫所致人体寄生虫病,以及防制与疾病有关的医学节肢动物,保障人类健康。本学科属形态学科,在教学过程中,我们贯彻理论联系实际的原则,非常注重培养学生亲自动手、独立操作能力,尽可能地让学生多看活体寄生虫标本,使学生通过实验能较好地理解大课的授课内容。目前,大多数寄生虫病得到了较好的控制,使得寄生虫标本的采集变得困难,制作出使学生和教师都满意的实验标本的任务变得艰巨。如何解决这一教学过程中突出的矛盾,是我们实验技术人员需要思考和探索的问题。在教学实践中,我们充分利用科室现有的教学资源,积极进行实验教学的改革,取得了一定的效果。溶组织内阿米巴又称痢疾阿米巴,常寄生于人体结肠的回盲部,在肠内引起阿米巴痢疾或肠炎,同时可侵入肝、肺、脑、泌尿生殖道和皮肤等器官组织,引起肠外阿米巴病。阿米巴痢疾可分为急性阿米巴痢疾和慢性阿米巴痢疾,急性阿米巴痢疾表现为腹痛、腹泻、高热、寒战和恶心呕吐,大便呈果酱样,有腐败腥臭味,此时大便排出的是阿米巴滋养体时期,而慢性阿米巴痢疾一般无临床症状,此期又称健康带虫者,80%~90%阿米巴患者属于此期,从患者大便... 相似文献
10.
网络技术的迅猛发展,大大推进了现代化教育改革的进程。In ternet网作为当今世界上最大的计算机互联网,它的出现为获得、分享和利用广泛的医学信息资源提供了便利的工具,对传统教学模式造成了很大影响和冲击。随着计算机技术与In ternet的飞速发展.必将使医学教学在教学内容及手段上产生根本性的改变[1]。因此,积极适应网络时代的变革,开展网络技术与学科教学整合,探索以计算机为核心的多媒体网络化教学,构建一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学模式,是新时期教学改革的重要内容之一。1利用网络资源,提高教师备课质量1.1查找资料、收集素材。通过浏览In ternet上的国内外主要医学网站,根据教学大纲要求,在网络上查找所需要的教学素材,如寄生虫学专业网站(h ttp://www.pathob io.sdu.edu.cn/jpkc/w ebs ite.h tm)、寄生虫病控制学习网站(h ttp://www.dw supp ly.net/paras itos is/Pages/Corre lativeS ite/getS ite.aspx)等提供了丰富的链接。教师通过上网获取各种与医学教学相关的... 相似文献