干扰素对病毒性宫颈炎的超微结构改变

应用聚合酶链反应技术（PCR）对慢性宫颈炎病人的子宫颈分泌物拭子标本进行人乳头瘤病毒（HPV）、单纯疱疹病毒（HSV）、巨细胞病毒（CMV）的DNA检测，对阳性病人采用干扰素阴道灌注治疗，临床观察总有效率达89％。选择其中10例进行电子显微镜观察，结果有7例细胞超微结构明显恢复正常，其余3例也有一定疗效，提示干扰素治疗病毒性宫颈炎疗效显著。     

哈尔滨地区儿科病房感染常见革兰阴性菌及其耐药性分析

目的:分析哈尔滨地区儿科病房2005年9月至2006年3月间临床分离革兰阴性杆菌分布及其耐药性,为儿科合理使用抗生素提供依据。方法:应用API20E微生物鉴定系统对临床分离菌株进行鉴定,RAPD法排除重复菌株;K-B纸片扩散法对12种抗菌药物进行敏感性测定。结果:儿科病房分离310株革兰阴性杆菌中,以克雷伯菌属(49.1%)多见,肠杆菌属(14.1%)、大肠埃希菌(10.3%)、不动杆菌属(6.7%)和沙雷菌属(5.2%)等构成比低。粪便、痰、脓汁、血液标本中细菌构成比分别为56.4%、25.4%、7.7%和5.1%。药物敏感性实验显示,儿科常见革兰阴性菌对头孢唑啉和头孢呋辛敏感性较差,对头孢唑啉耐药率平均达85.0%,而亚胺培南、头孢西丁、β-内酰胺加酶抑制剂、头孢哌酮、拉氧头孢和阿米卡星的抗菌作用较强;尿液标本分离菌对二代头孢菌素、三代头孢菌素、头霉素和喹诺酮类耐药率较其他部位分离菌高。结论:哈市儿科病房分离的革兰阴性菌中以克雷伯菌属为主,细菌对不同抗生素表现为较高的耐药性,在治疗中应该考虑细菌的耐药特点与感染类型等,合理选择抗生素。     

学导式教学在医学微生物学实验教学中的应用

学导式教学法是在教师指导下学生自学教材、讨论交流、练习巩固,达到牢固掌握知识技能、培养自学能力和自学习惯的教学模式。从医学微生物学实验教学特点和七年制学生的实际出发,概括了医学微生物学实验学导式教学法的实际应用,培养和提高了学生自学能力和综合分析能力。     

以案例导入为基础的教学法在医学微生物学教学中的应用

目前我国高等医学教育招生人数大幅增加,社会对医学人才的培养质量也提出了更高的标准,传统的教学方法已不能适应时代的需求。以案例导入为基础的教学法在保证完成教学任务的同时,对提高学生的综合素质,加强学生在教学中的角色起到了很好的效果。     

从考核干部中看怎样选拔干部

毛泽东主席曾说:政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”邓小平同志也曾指出:正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证”。由此可见,干部的素质好坏,是我们在新形势下能否带领广大人民群众实现改革开放总目标的一个重要因素。因此。培养选拔干部,要从各个方面去考察,其中一个重要因素就是要正确分析干部的成绩与不足,优点与缺点。长期以来,我们在考察考评干部中,往     

双黄连冻干粉对肺炎克雷伯菌抑制作用的实验研究

目的:探讨双黄连冻干粉对肺炎克雷伯菌的抑制作用.方法:选择SHV型产ESBLs肺炎克雷伯菌,采用微量肉汤稀释法,依据不同浊度液体内细菌含量不同的原理,绘制时间-浊度曲线（生长曲线）,并对结果进行分析.结果:不同浓度双黄连作用下,肺炎克雷伯菌呈现不同的生长状态.对SHV型肺炎克雷伯菌标准株(ATCC700603)而言,当...     

用RAPD技术分析甲型溶血性链球菌DNA

目的 应用ＲＡＰＤ技术分析甲型溶血性链球菌ＤＮＡ多态性并对其分型。方法 随机设计１７ｂｐ和１０ｂｐ两条引物,采用近年来建立起来的ＲＡＰＤ技术对３０株甲型溶血性链球菌ＤＮＡ进行扩增,扩增产物经凝胶电泳后得到指纹图。结论 甲型溶血性链球菌ＤＮＡ用ＲＡＰＤ技术分析,把该菌进一步分型且方法操作简单,结果准确、稳定。     

哈尔滨地区肺炎克雷伯菌质粒型AmpC酶基因型检测及耐药性分析

目的确定哈尔滨地区临床分离产质粒型AmpC酶肺炎克雷伯菌基因型别,分析其耐药表型与基因的关系。方法收集临床分离头孢西丁抑菌环直径≤18mm的肺炎克雷伯菌,用6组PCR特异引物检测AmpC酶基因型别。结果231株肺炎克雷伯菌中,63株头孢西丁抑菌环直径≤18mm,其中产AmpC酶菌26株,占11.3%;PCR检测ACT、DHA和CIT型分别为13、8、5株,有5株菌同时产ACT型和DHA型AmpC酶,未检测到ACC、MOX和FOX型存在;AmpC阳性株对头孢西丁、头孢噻肟、头孢他啶、阿莫西林/克拉维酸、环丙沙星、阿米卡星、亚胺培南的耐药率分别是76.9%、70.2%、53.8%、50.0%、57.7%、38.5%、7.7%。结论哈尔滨地区产AmpC酶主要为ACT、DHA和CIT型,AmpC阳性株对头孢西丁和三代头孢菌素耐药性较高。