门诊输液患儿健康教育需求特点及对策

为了解门诊静脉输液患儿健康教育需求特点,用自行设计的患儿健康需求调查表对1980例门诊输液患儿进行问卷调查。结果显示,门诊患儿输液时的教育需求具有阶段性,多样化的特点,提出采取阶段性宣教,按需宣教,反复宣教,以适应健康教育的需求。     

标准化沟通方式在PICU患儿转出交接中的应用价值

目的 探讨标准化沟通方式(SBAR)在重症监护病房(PICU)患儿转出交接过程中的应用价值.方法 112例PICU患儿随机分为观察组与对照组,转出交接中对照组采用基本沟通方式,观察组采用标准化沟通方式,即通过制订PICU患儿转出交接表格、标准化转出交接流程等措施,规范PICU患儿的转出交接过程.结果 运用SBAR沟通方式后,观察组转出交接平均耗时为(14.89±3.10)min,对照组为(26.57±3.88) min,观察组转出交接时问题发生率为14.29％,对照组为33.93％,观察组均少于对照组(P＜0.05)；观察组对护理技术满意度73.2％,对服务态度满意度78.6％,均明显高于对照组(P＜0.05)；同时观察组投诉2例,纠纷1例,均少于对照组(P＜0.05).结论 运用SBAR沟通方式,规范了患者转出交接流程,提高了护理工作效率,降低医患纠纷.     

婴儿肺炎合并胃扭转的护理体会

对46例婴儿肺炎合并胃扭转患儿,在单纯肺炎抗感染治疗的基础上,辅助体位护理、饮食护理、健康教育、心理护理并加强病情观察及出院指导,有效提高了肺炎的治疗效果。