小组工作方法在中风患者健康教育护理应用的探索

目的探索健康教育的不同形式和方法,帮助患者提高自我保健意识、了解疾病与治疗的相关知识。方法运用小组社会工作方法创造正确健康认知行为的场域和环境,通过集中讲课、咨询、分享和互动等,帮助中风患者及家属掌握健康教育知识。结果患者对这一新形式的小组健康教育模式能够接受;大部分病人能很好地掌握疾病相关健康知识。结论小组社会工作方法对中风患者的健康教育是可行有效的。     

来自不同地域的新护士职业综合素质调查分析与对策

目的:了解医院来自不同地域新护士职业综合素质情况,寻找有效应对管理方法,保障临床护士身心健康。方法:采用自行设计的职业综合素质问卷调查表,对本院176名新护士进行调查。结果:本地与外地临床新护士对从事职业主观态度方面无显著性差异P>0.05,在学历、职称、家庭经济、人均月收入有显著性差异P<0.01,掌握知识、技能、应急处理突发事件等方面无显著性差异P>0.05,对职业满意度尤其是同工同酬方面有显著性差异P<0.01。结论:一视同仁对待每一位护士,重视护理工作中的激励因素,满足新护士目标实现的高层次需求,帮助新护士正确选择职业发展道路,培养新护士创新性思维,是实现现代化管理、提升护理质量的有效举措。     

社区实施中风疾病健康教育模式的探讨

目的探讨社区实施中风疾病健康教育的模式。方法对4个社区有中风病史的居民采取随机抽样进行健康教育干预前后的调查问卷,对资料做描述性分析。结果经健康教育前后社区居民对中风疾病的知识知晓率明显上升,且行为危险因素显著下降。结论在社区开展以健康教育为主要形式的护理干预是防治中风疾病的有效措施。     

社区实施中风疾病健康教育模式的探讨

目的 探讨社区实施中风疾病健康教育的模式.方法 对4个社区有中风病史的居民采取随机抽样进行健康教育干预前后的调查问卷,对资料做描述性分析.结果 经健康教育前后社区居民对中风疾病的知识知晓率明显上升,且行为危险因素显著下降.结论 在社区开展以健康教育为主要形式的护理干预是防治中风疾病的有效措施.     

中医护理工时的测定与分析

目的测定我院中医护理人员的工作时间，了解临床人力资源和人才需求的总体状况。方法采用动作时间测定法，对我院12个病区的169名注册护士进行连续2周的“日床边实际工作量”测定，并对各班次护理工作内容与时间分配进行跟踪测时与分析。结果护士平均有效工时为7．05h，直接护理工时与间接护理工时之比为1：1．25；间接护理时间中以“治疗准备、书写记录、医嘱处理”等所占用时间最长；直接护理中为“患者的生活帮助和宣教指导”时间明显不足。结论适当增加病区护理人员编制人数，优化人才配置结构，提供有效的部门支持系统，可减少不必要的间接护理工时，增加患者床边服务时间，提高护理服务质量。     

中医院护理人力资源配置与需求的调查分析

目的测定某中医院护理人员的工作时间,了解临床有限人力资源和人才需求的总体状况。方法采用动作时间测定法,对该院12个病区169名注册护士连续2周的"日床边实际工作量"进行测定,并对各班次护理工作内容与时间分配进行跟踪测量与分析。结果护士学历与职称结构均呈梯形分布;年龄结构呈菱形分布;各病区护士平均每天为患者提供直接护理时间和间接护理时间分别占总护理时间的44.47%、55.53%;临床平均床护比1∶0.45,按实际患者数和护理工时分析理想配置的床护比为1∶0.58。结论适当增加病区护士编制人数,优化人才配置结构,最大限度地发挥人才智慧和潜能,提高护理质量与效率,才能适应社会发展的需求。     

中医护理工时的测定与分析

目的测定我院中医护理人员的工作时间,了解临床人力资源和人才需求的总体状况。方法采用动作时间测定法,对我院12个病区的169名注册护士进行连续2周的"日床边实际工作量"测定,并对各班次护理工作内容与时间分配进行跟踪测时与分析。结果护士平均有效工时为7.05 h,直接护理工时与间接护理工时之比为1∶1.25;间接护理时间中以"治疗准备、书写记录、医嘱处理"等所占用时间最长;直接护理中为"患者的生活帮助和宣教指导"时间明显不足。结论适当增加病区护理人员编制人数,优化人才配置结构,提供有效的部门支持系统,可减少不必要的间接护理工时,增加患者床边服务时间,提高护理服务质量。     

中药熏洗在经腹会阴直肠癌根治术后会阴部伤口护理中的应用

目的探讨中药熏洗在经腹会阴直肠癌根治术（直肠Mile’s术）后会阴部伤口护理中的应用。方法将42例Mile＇s术后患者分为中药熏洗组和高锰酸钾组（PP组），两组患者均先用稀释双氧水冲洗伤口后，熏洗、坐浴20min。结果中药熏洗组和PP组伤口愈合比较，差异具有非常显著性（P〈0．01）。结论中药熏洗能有效促进Mile’s术后会阴部伤口愈合。