标准化病人在血液科临床护理教育中的应用

目的 探讨由临床老师扮演的标准化病人在血液科护理带教中应用效果。方法 选择血液科2015届护理专科实习生53名,随机分为对照组27名和实验组26名。对照组采用传统考核方法;实验组在传统临床带教方式基础上加用临床老师扮演标准化病人教学。结果：实验组和对照组在入科理论与护理评估、健康教育能力等成绩无显著差异(P>0.05)。实验组的出科护理评估、健康教育能力、病例分析和应急预案等成绩显著高于对照组 (P<0．01),但两组出科时理论考试成绩无显著差异(P>0.05);实习护生对教学效果、带教老师的满意度进行比较,实验组高于对照组(P〈0．01),具有统计学意义。结论 由临床带教老师扮演的标准化病人在血液科临床护理教育中能提升临床护理实习生的实践综合能力;提高护理实习生对临床带教老师的满意度。     

1例体外膜氧合治疗军团菌感染合并严重多系统器官功能衰竭的急救护理

体外膜肺氧合(extracorporeal membrane oxygenation,ECMO)治疗严重心肺功能衰竭在国外已有30多年历史,国内20世纪90年代初开始应用.……     

危重症护士胜任力研究进展

自1973年美国哈佛大学心理学家McClelland[1]首次提出“胜任力”概念以来,胜任力在人力资源管理领域中得到了广泛的研究和应用,并逐渐被引入卫生领域,成为护理领域的研究热点。 Benner[2]定义护理胜任力为：在各种变化的真实环境中,个体为获得满意结果而完成任务的能力。O′Shea[3]定义护理胜任力为：个体为正确地和有效地完成护理任务,所具有的一系列知识、技能、能力和行为等。危重症护士的胜任力是危重症护士高质量完成本职工作所必须具备的基本特征,也是和患者疗效、患者安全高度相关的[4-5],比如,医疗差错、院内感染[6-7]、病死率、术后并发症以及非计划拔管等。目前,危重症护士胜任力的研究已成为研究者和护理管理者关注的热点。本文现将国内外学者对危重症护士胜任力研究进展综述如下。     

1例体外膜氧合治疗军团菌感染合并严重多系统器官功能衰竭的急救护理

体外膜肺氧合(extracorporeal membrane oxygenation,ECMO)治疗严重心肺功能衰竭在国外已有30多年历史,国内20世纪90年代初开始应用。由于技术复杂,护理要求高,费用昂贵,目前在国内尚不能普及应用。本院于2006年1月7日收治1例急性军团菌感染合并多脏器功能衰竭患者,经ECMO辅助治疗,缓解了病情恶化,为进一步病原菌治疗赢得了宝贵时间,抢救成功。1病例介绍患者,女,26岁,因胸闷、干咳、气急伴发热48 h来我院急诊,经静脉给予抗生素治疗2 d无效,病情迅速加重而收治本科。入院查体:神志清楚,T 39.6℃,HR 130次/min,R 50次/min,BP 80/30 mm H…     

PBL教学法在ICU护理本科生教学查房中的应用

目的 探讨基于问题的学习(PBL)教学法在ICU本科护理教学查房中的效果.方法 随机将ICU实习的57名护理本科学生分为试验组29名和对照组28名,每轮查房4～5名学生参与,分别进行7次查房.试验组采用PBL教学法,对照组采用以授课为基础的教学法(LBL),比较两组的教学效果.结果 试验组在理论考核成绩总均分、护理体检与护理评估成绩方面高于对照组(P＜0.01);两组学生自评和教师他评结果差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论 PBL教学法运用于护理本科生教学查房收到较好的效果,较传统教学法在提高学生自主学习能力、批判性思维能力、人际沟通能力、团队精神等方面有优势.     

急性胰腺炎并发大面积脑梗死1例护理体会

2005年12月,我院收治1例急性胰腺炎患者,入院后2d并发多发性脑梗死,经积极抢救治疗与护理,效果满意.现将护理体会报告如下.……     

SICU重症呼吸道疾病患者应用纤维支气管镜的护理

对清醒的自然气道患者吸痰管盲法吸痰,无法保证吸痰管能够顺利进入气管、支气管,且反复试吸容易诱发患者呕吐与误吸,甚至发生反射性心跳呼吸骤停[1-3].随着纤维支气管镜(纤支镜)从诊断向治疗双重功能的发展,其在临床的应用已越来越广泛,特别是在呼吸道重症患者的救治中起着非常重要的作用.     

体位疗法对改善起搏器术后不适的效果分析

对清醒的自然气道患者吸痰管盲法吸痰，无法保证吸痰管能够顺利进入气管、支气管，且反复试吸容易诱发患者呕吐与误吸，甚至发生反射性心跳呼吸骤停。随着纤维支气管镜（纤支镜）从诊断向治疗双重功能的发展，其在临床的应用已越来越广泛，特别是在呼吸道重症患者的救治中起着非常重要的作用。2005年8月1日-2006年10月30日，[第一段]