急诊护理带教方法的探讨

目的探讨急诊护理的带教方法。方法选择2009年1月至2010年12月在我院急诊科实习的护生79例,根据我院急诊科的特色制定一系列的带教方法对其进行带教实习,观察护生实习过程中的表现和综合能力的体现。结果经过长达4周的急诊科护理带教实习,所有护生都能熟练掌握岗位职责,大大提高了护生的急救理论和急救实践能力,急救综合能力以及临床实际操作能力。同时,在带教过程中师生也出现了一些问题。结论根据带教实习过程中出现的问题采取相应的解决措施,使得师生的实习成果得到了更大的体现。     

急性心肌梗死合并心源性休克患者行主动脉内球囊反搏辅助循环治疗的护理

目的总结急性心肌梗死合并心源性休克患者行主动脉内球囊反搏(Intra-Aortic Balloon Pump, IABP)辅助循环治疗的护理经验。方法对某院急诊科收治的9例急性心肌梗死合并心源性休克患者行IABP辅助循环治疗,在确保IABP有效运行的同时做好病情监护与观察、并发症的预防与护理、心理护理等护理措施。结果 9例患者IABP治疗持续2～7d,期间血压、心率升高,24h尿量增加,其中6例患者行经皮冠状动脉介入术;3例行冠状搭桥术,9例患者均顺利出院。结论在确保IABP有效运行的同时做好积极有效的护理措施,对提高急性心肌梗死合并心源性休克行IABP辅助循环治疗成功率和降低并发症发生具有积极的意义。     

100名临床护理人员针刺伤认知水平的调查分析

目的了解临床护理人员对针刺伤相关防护知识的掌握情况,为提高自我防护提供参考。方法对100名临床护理人员进行对针刺伤相关知识的认知情况和对接受相关知识培训的态度的问卷调查,用SPSS11.0软件包进行统计学处理。结果 100名(83%)护士发生过针刺伤,共发生163例次,人均发生1.63次;最容易发生针刺伤的前5项操作环节分别是回套针帽、收集废针头,吸取药液及配药、注射与拔针。结论建议护理院校增设护士职业防护课程;对在职护士开展多形式的继续教育,弥补相关理论、知识和技能的欠缺;规范护理操作行为,以便切实做好自身防护工作。     

急诊护士对预防静脉血标本溶血的知信行调查分析

目的:调查急诊护士对预防静脉血标本溶血的知信行现状。方法:以问卷星发放问卷的方式将问卷发送至广东省内数家医院急诊科,请急诊科护士完成问卷填写。本问卷为自行设计的问卷,包含个人资料、医院情况及知识、信念行为等部分。结果:急诊护士对预防血标本溶血的知识得分为(15.38±4.084),合格率为56.8%;信念得分为(24.8±3.862);行为得分(42.12±5.035)。结论:急诊护士对预防静脉血标本溶血的信念较好,知识掌握欠佳,行为有待提高;护理管理者需继续加强急诊护士对血标本采集的相关培训,降低急诊血标本溶血发生率。     

强化疼痛护理对急诊创伤骨科患者疼痛程度及睡眠质量的影响效果观察与分析

目的:观察与分析急诊创伤骨科患者应用强化疼痛护理对疼痛程度与睡眠质量的影响效果。方法:选取2017年8月至2019年8月中山大学附属第七医院收治的急诊创伤骨科患者104例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组合观察组,每组52例。对照组利用常规护理,观察组利用强化疼痛护理,对2组患者的疼痛程度与睡眠质量进行比较。结果:观察组干预前后的疼痛评分与对照组均得到了明显降低,同时观察组干预后疼痛评分(3. 57±0. 73)分显著低于对照组(6. 41±1. 28)分,差异有统计学意义(P 0. 05);并且观察组干预前后的睡眠质量评分与对照组均得到了明显降低,同时观察组干预后的睡眠质量评分(3. 88±1. 15)分显著低于对照组(5. 78±1. 29)分,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论:对急诊创伤骨科患者进行强化疼痛护理,可以使患者的疼痛程度得以减轻,提高患者的睡眠质量,使患者的生命质量有所提升,值得在临床上应用与推广。     

罗森塔尔效应在急诊带教中的应用效果分析

目的分析罗森塔尔效应在急诊带教中的应用效果。方法选取我院2015年7~2016年4月期间的急诊实习学生共61例,按照双盲法分为观察组(n=31)和参照组(n=30),参照组实习学生应用常规带教教学方式,观察组实习学生应用罗森塔尔效应带教教学方式,对比分析两组实习学生的考核成绩和护理满意评分。结果在考核成绩对比中,经一段时间学习后,观察组实习学生无论是理论成绩还是实践成绩均优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);在护理满意评分对比中,观察组实习学生在学习主动性、学习能力、专业技能、自律性及总分等护理满意评分中均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论急诊带教中应用罗森塔尔效应的效果显著,能够提高学生学习自主性、专业知识掌握程度和专业技能,具有较高的实践应用价值,有利于学生更快更好的适应急诊病房环境。     

100名临床护理人员针刺伤认知水平的调查分析

目的:了解临床护理人员对针刺伤相关防护知识的掌握情况,为提高自我防护提供参考.方法 对100名临床护理人员进行对针刺伤相关知识的认知情况和对接受相关知识培训的态度的问卷调查,用SPSS 11.0软件包进行统计学处理.结果 100名(83％)护士发生过针刺伤,共发生163例次,人均发生1.63次;最容易发生针刺伤的前5项操作环节分别是回套针帽、收集度针头,吸取药液及配药,注射与拔针.结论 建议护理院校增设护士职业防护课程;对在职护士开展多形式的继续教育,弥补相关理论、知识和技能的欠缺;规范护理操作行为,以便切实做好自身防护工作.