HLA-G基因与免疫耐受的研究进展

免疫耐受是机体免疫系统接触某一抗原后形成的特异性免疫无应答状态，是免疫应答的一种重要类型。人白细胞抗原-G（human leucocyte antigen-G，HLA-G）是一种非经典的HLA-Ib类抗原，作为免疫耐受分子之一，它可通过多种机制参与机体免疫耐受的诱导与维持，     

某高岭土干粉生产企业的职业危害调查

目的了解高岭土干粉生产企业职业病危害现状及对劳动者的健康影响。方法对茂名市某高岭土加工企业进行了职业卫生学调查,对工人进行职业健康检查。结果车间空气中粉尘浓度、二氧化硫浓度以及噪声强度合格率为80.0%、24.0%和54.5%。检出尘肺8例(均为壹期),检出率3.03%,轻度听力损伤4例,检出率1.52%。结论高岭土干粉生产企业职业危害严重,应加强监督管理、改善作业环境和加强个人防护。     

检验教师必须走向临床

检验医学是一门理论、实验、临床等三方面紧密结合的学科,因而使得检验技术不断向多样化和自动化发展。检验教师应定期到医院检验室工作,及时给学生补充新理论、新技术,使学生开阔视野,激发学习兴趣,需要强调基础与临床、理论与实践的紧密联系。通过改进教学方法,优化教学内容,结合临床对教育模式进行改革。     

浅谈输血反应信息网络直报的应用与效果

目的 血站实时监控输血反应的全面信息,提供完整、有效、快速的监控数据,有力的保证了临床输血安全。方法 收集2020年8月—2021年7月高州市人民医院通过输血反应信息网络直报系统报送的输血反应数据,并分析2018—2021年历年输血反应发生率,与某医院输血反应发生率比较,分析各种血液制品发生输血反应的类型和发生率。结果 输血反应信息网络直报建立之后,高州市人民医院输血反应发生率0.141%,总输血量为94028单位,输血人次为24 077人次,上报输血反应人次34人次。发生输血反应主要集中在悬浮红细胞,占比58.8%,主要表现为非溶血性发热反应。结论 输血反应信息网络直报可以做到直观、便捷、省时、高效,供血机构可以更加全面、准确、及时地收集输血反应的信息。建立完善的输血反应信息系统,实时掌握输血反应数据信息,对输血反应数据进行分析、总结,有利于对输血造成的新的或潜在的危害进行快速警报或早期预警。     

抗菌肽人β防御素3融合糖类结合域对葡萄球菌的抑制作用

目的：探讨抗菌肽人β防御素3融合糖类结合域（hBD3-CBD）对金黄色葡萄球菌 N315、表皮葡萄球菌35984的抑制作用。方法以直接杀伤和分子生物学方法检测 hBD3-CBD 对金黄色葡萄球菌 N315和表皮葡萄球菌35984菌株的抑制作用以及对细菌关键基因表达的影响。结果直接杀菌作用显示,抗菌肽 hBD3以及 hBD3-CBD 对金黄色葡萄球菌 N315、表皮葡萄球菌35984均有显著的抑制作用;hBD3-CBD 的抑制作用强于 hBD3;hBD3-CBD 抑制作用的稳定性亦强于 hBD3。在金黄色葡萄球菌 N315、表皮葡萄球菌35984的关键基因表达检测中,hBD3-CBD 对葡萄球菌的 agr 和 mecA 基因表达有显著抑制作用,还抑制表皮葡萄球菌 icaA 基因的表达和促进 icaR 基因表达,这说明 hBD3-CBD 能够抑制表皮葡萄球菌的生物膜形成。结论抗菌肽的融合策略对于改善抗菌肽的抑菌效能意义重大,并为其未来的应用带来更多希望。     

临床免疫学检验实验教学课程的整合初探

正《临床免疫学和免疫学检验》实验教学是以免疫学理论为基础,通过实验设计、操作及结果分析使学生掌握免疫学实验的基本原理、基本操作技能,突出培养学生们的实际动手能力,在教学过程中培养学生独立思考及分析、解决问题的能力,为临床实验室输送专业人才[1]。随着免疫学的迅速发展,临床免疫学检验的新项目、新技术层出不穷,作为一名合格的临床检验工作者,不仅需要会动手操作,还应具备对现有知识和思维进行更新的能     

从提高学习兴趣尝试临床免疫学检验的教学改革

临床免疫学检验的教学,不仅要求学生能牢固地掌握免疫学的基础知识和实验检测技术,还要求学生能紧随免疫学飞快发展的趋势。不断地孕育创新意识、增强科学的思维。笔者通过筹建学生免疫兴趣小组,以点带面,寓教于乐,很大程度上带动了全班同学学习的兴趣和积极性．为逐步深入的临床免疫学的教学改革奠定了一定的基础。     

临床免疫学检验实验教学改革

临床免疫学检验是医学检验专业重要的专业课程,其实验教学不仅是对理论知识的验证,而且也是培养学生的动手能力、科学素质与创新能力十分重要的环节。针对传统教学模式存在的弊端,作者创办了免疫兴趣小组,通过兴趣小组的同学以点带面,喻学于教,并在免疫学检验实验教学中开设了综合性、设计性实验,很大程度上提高了学生的创造性思维能力和综合分析问题的能力,为提高免疫学教学质量奠定了良好的基础。     

综合与设计性实验在免疫学检验教学中的运用

目的：探索综合与设计性实验在免疫学检验教学中的实践效果.方法：制定具体的综合与设计性实施教案,在检验本科班实验教学中逐步实施教案,并进行考核调研等分析.结果：综合性与设计性实验教学改革效果优于传统的实验教学方法,在提高学生创新性思维和专业技能的同时能提升学生的综合能力和学习成绩.结论：综合与设计性实验改革是提高免疫学检验教学质量的一次成功教学改革.