基于多种理论下的糖尿病足溃疡患者自我管理的研究进展

摘要：本文综述了糖尿病足溃疡患者的自我管理现状、以理论为指导的糖尿病足溃疡患者自我管理的影响因素、演变过程和干预研究,旨在为制订提高糖尿病足溃疡患者自我管理水平的策略提供参考依据。     

SimMan模拟人教学在护生急救技能综合培训及考核中的应用效果

[目的]探讨 SimMan模拟人教学在护生急救技能综合培训及考核中的应用效果。[方法]采用方便抽样的方法，将78名实习护生按内科实习时间先后顺序分为观察组（n=40）和对照组（n=38），对照组采用常规模型人单项急救技能教学方式；观察组采用SimMan模拟人教学，即根据临床案例运用 SimMan模拟人“病例编辑器”进行编程，通过创设临床情境、教师精讲、模拟演示、护生模拟实践。[结果]观察组护生技能考核得分及抢救成功率均高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0.01），观察组护生对SimMan模拟人急救技能综合培训各条目的反馈满意度均在95%以上。[结论]SimMan模拟人培训及考核有利于提高护生临床综合急救能力，缩短教学与临床的差距，有效提高护生急救技能的学习积极性及团队合作。     

238名造口治疗师慢性伤口疼痛管理知信行的现状调查

目的调查造口治疗师(ET)慢性伤口疼痛管理知信行现状,分析其影响因素,为伤口疼痛管理持续改进提供参考和建议。方法采用便利抽样法,对260名ET进行调查,调查工具为自行设计的一般资料调查表,ET对慢性伤口疼痛知识、信念、行为问卷。结果共发放问卷260份,有效问卷238份。ET对慢性伤口疼痛知识问卷得分为(5.90±1.49)分;ET对慢性伤口疼痛信念问卷得分为(25.74±3.57)分;ET对慢性伤口疼痛管理行为问卷得分为(53.28±12.52)分;多重线性回归结果显示,职称、从事伤口护理工作年限、是否有肿瘤科相关科室工作经历是ET慢性伤口疼痛管理知识、信念和行为的影响因素(P<0.05)。结论ET对慢性伤口疼痛知识掌握欠缺,态度尚可,实践行为亟待加强。医院管理者大力发展全职ET,实施多学科协作管理伤口疼痛,在选择ET培养人员时建议中级以上护士为培养对象。对于ET来说,需要不断地进行职称的提升及再学习,并在实践中不断积累经验。对于ET学校来说应该建立基于岗位胜任力的伤口疼痛培训知识体系,并对伤口专科护士开展相应的培训。     

以理论为指导的糖尿病足溃疡患者自我管理研究进展

本文综述了糖尿病足溃疡患者的自我管理现状、以理论为指导的糖尿病足溃疡患者自我管理的影响因素、演变过程和干预研究,旨在为制订提高糖尿病足溃疡患者自我管理水平的策略提供参考依据。     

神经内科护士对护理人力配置及分层的认识

[目的]研究三级综合医院神经内科护理人员对目前护理人力配置和护理人员分层的观点、认识和态度。[方法]采用质性研究现象学研究法,深入访谈6名神经内科护理人员,并用Colaizzi’s 7步分析法分析资料。[结果]目前护理人力配置总体不足,导致护患比的要求难以真正落实、优质护理难以深入开展和推进、护理文书记录过于简化而无法追溯、个性化健康宣教难以真正落实;人员配置充足前提下的合理分层可以促进护理工作的精细化并提高护理质量。[结论]护理人力配置的数量和结构是影响护理质量的重要因素,护理人力配置数量必须满足病人日益增长的护理服务需求,分层管理是促进护理人员专业化发展的必然趋势,因此应重视护理人力资源的分层配置管理,以推进护理管理改革,促进护理事业的发展。     

脑卒中后顽固性呃逆针刺疗法康复效果的系统评价

[目的]系统评价针刺疗法对改善脑卒中后顽固性呃逆的康复效果.[方法]计算机检索Cochrane Library、Joanna Briggs Institute Library（JBI）、MEDLINE（1966年-2012年）、EMbase（1989年-2012年）、中国生物医学文献数据库（1960年-2012年）、CNKI（1912年-2011年）、维普中文科技期刊数据库（1989年-2011年）、万方学位论文库、万方会议论文库中针刺治疗脑卒中后顽固性呃逆的RCT试验.由2名研究者分别对文献质量进行评价和资料提取,对符合标准的RCT进行Meta分析.[结果]共纳入9篇RCT,各研究均显示针刺疗法比传统疗法的有效率高.[结论]针刺疗法在脑卒中后顽固性呃逆病人康复过程中发挥着较好的作用,具有易操作、疗效好的优点.     

SimMan模拟人教学在护生急救技能综合培训及考核中的应用效果

[目的]探讨SimMan模拟人教学在护生急救技能综合培训及考核中的应用效果。[方法]采用方便抽样的方法,将78名实习护生按内科实习时间先后顺序分为观察组(n=40)和对照组(n=38),对照组采用常规模型人单项急救技能教学方式;观察组采用SimMan模拟人教学,即根据临床案例运用SimMan模拟人"病例编辑器"进行编程,通过创设临床情境、教师精讲、模拟演示、护生模拟实践。[结果]观察组护生技能考核得分及抢救成功率均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.01),观察组护生对SimMan模拟人急救技能综合培训各条目的反馈满意度均在95%以上。[结论]SimMan模拟人培训及考核有利于提高护生临床综合急救能力,缩短教学与临床的差距,有效提高护生急救技能的学习积极性及团队合作。     

ABC连续排班模式在病房的实施效果评价

目的：探讨ABC连续排班模式在病房实施的效果。方法：选择2个优质护理病房实施ABC连续排班模式,抽取实施前和实施后3个月住院患者共120名和护士40名进行满意度调查,并对护理质量进行分析,侧重于责任护士对患者病情知晓度的对比。结果：实施ABC排班后,责任护士对患者病情知晓程度得分由（81．06±4．12）分提升到（92．13±4．82）分（P〈0．001）;患者对护理工作的满意度得分由（87．27±5．84）分上升到（95．54±2．12）分（P〈0．05）;护士工作满意度得分由（63．514-5．01）分上升到（68．11±7．23）分（P〈0．01）。结论：ABC连续排班模式使护理人力资源的配置与工作需求相适应,提高了护理工作的服务质量,促进了优质护理的深入开展,是一种能满足临床护理工作需要的排班模式。