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[目的]了解无陪护病房护士共情能力现状及影响因素.[方法]应用杰弗逊共情量表、一般自我效能量表、护士临床沟通能力量表对山东省4所三级综合性医院无陪护病房护士300名进行调查.[结果]无陪护病房共情能力得分(118.19±11.48)分,情感护理得分率最高,换位思考得分率最低;共情能力的影响因素为年龄、用工性质、一般自我效能感和临床沟通能力.[结论]无陪护病房护士共情能力受年龄、用工性质、一般自我效能感和临床沟通能力的影响,护理管理者应采取措施提高护士的待遇、培养护士的-般自我效能感和临床沟通能力,从而提高护士的共情能力. 相似文献
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目的:探讨单手送管法在儿童专科医院门诊输液留置针穿刺置管中的应用效果。方法:采用随机法将2016年10月~2017年3月门诊输液的患儿分为研究组1670例和对照组1980例,研究组由1名护士采用单手送管法进行穿刺,对照组由2名护士采用双手送管法进行穿刺,比较两组护士工作效率、穿刺成功率以及患儿家长满意度。结果:研究组穿刺效率和穿刺成功率及患儿或家长满意度均显著高于对照组(P0.05)。结论:单手送管法能显著提高护理人员的穿刺成功率和工作效率及患儿家长满意度,节约人力资源,适合在儿童专科医院推广。 相似文献
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总结1例新生儿坏死性小肠结肠炎造口术后皮肤黏膜分离合并严重伤口裂开患儿的护理经验。护理要点包括:做好全面评估,实施湿性敷料联合造口袋护理,同时行整体护理干预后患儿伤口恢复效果良好。经过21 d有序积极的护理,患儿皮肤黏膜分离处和伤口裂开处均痊愈。 相似文献
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[目的]探讨老年慢性病病人自我感受负担与家庭支持、应对方式之间的关系,为医护人员对病人的心理护理提供相应的依据和指导。[方法]便利抽样90例老年慢性病病人作为研究对象,采用一般自我感受负担量表,修订版家庭支持自评分量表和简易应对方式量表对其进行测评,评估病人自我感受负担与家庭支持、应对方式之间的关系。[结果]79.07%的老年慢性病病人自我感受到轻度到重度的负担,自我感受负担总分与积极应对方式负相关(P<0.01),与消极应对方式正相关(P<0.05),与家庭支持负相关(P<0.05)。[结论]老年慢性病病人受到的家庭支持越多,应对方式越积极,自我感受负担越轻。医护人员应通过积极的心理疏导,加强病人与家属的沟通,强调家庭关怀的重要性,减轻病人的自我感受负担,从而提高病人的身心健康水平。 相似文献
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目的 调查肠造口患儿主要照顾者家庭坚韧性现状,分析其影响因素,为寻求提升家庭坚韧性的干预措施提供参考。方法 采用便利抽样法,选取<14岁的肠造口患儿主要照顾者139名为研究对象,采用一般资料调查表、家庭功能量表-总的功能分量表、肠造口患儿家庭主要照顾者照护能力测评量表和家庭坚韧性表进行调查。采用多重线性回归分析其家庭坚韧性的影响因素。结果 本组肠造口患儿主要照顾者家庭坚韧性总分为(49.68±8.66)分,与家庭功能-总的功能呈负相关(r=-0.780,P<0.01),与照护能力呈正相关(r=0.759,P<0.01);多重线性回归分析结果显示,文化程度、家庭功能及主要照顾者照护能力3个因子可解释肠造口患儿主要照顾者家庭坚韧性总变异的71.1%。结论 本组肠造口患儿主要照顾者家庭坚韧性处于中等水平,提示医护人员通过评估肠造口患儿主要照顾者的家庭坚韧性水平来辨识家庭的弱势和资源,关注主要照顾者的情感心理健康,运用以家庭为中心的护理实践来促进肠造口患儿身体康复,为寻求提升家庭坚韧性的干预措施提供参考,以更好地为身处逆境中的家庭提供指导。 相似文献
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[目的]了解无陪护病房护士共情能力现状及影响因素。[方法]应用杰弗逊共情量表、一般自我效能量表、护士临床沟通能力量表对山东省4所三级综合性医院无陪护病房护士300名进行调查。[结果]无陪护病房共情能力得分(118.19±11.48)分,情感护理得分率最高,换位思考得分率最低;共情能力的影响因素为年龄、用工性质、一般自我效能感和临床沟通能力。[结论]无陪护病房护士共情能力受年龄、用工性质、一般自我效能感和临床沟通能力的影响,护理管理者应采取措施提高护士的待遇、培养护士的一般自我效能感和临床沟通能力,从而提高护士的共情能力。 相似文献
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老年骨质疏松椎体压缩性骨折患者自我感受负担与生活质量的研究 总被引:4,自引:0,他引:4
目的 探讨老年骨质疏松椎体压缩性骨折患者自我感受负担与生活质量的相关性.方法 采用便利抽样的方法,抽取86例老年骨质疏松椎体压缩性骨折患者,运用自我感受负担量表(SPBS)和原发性骨质疏松症患者生活质量量表(OQOLS)评估患者的自我感受负担和生活质量水平,并进行相关性分析.结果 86.04%的老年骨质疏松椎体压缩性骨折患者存在轻至重度的自我感受负担,生活质量水平较低,自我感受负担水平与生活质量呈负相关(r=-2.14~-6.43,P<0.05).结论 老年骨质疏松椎体压缩性骨折患者的自我感受负担越重,生活质量越差.护理人员应加强心理护理,尤其是通过扎实的生活护理和健康教育,减轻病人的自我感受负担,改善患者的心理状态,提高患者生活的质量. 相似文献