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1.
急诊自杀病人的就诊特点及抢救护理   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
急诊护理是一门多层面的学科[1],工作范围广,随机性强,病人病情紧急、危重,因此对抢救工作的要求很高。本研究通过对7年间我院急诊自杀病人现状的回顾性调查,了解其就诊的基本情况,就诊特点和规律,探讨抢救自杀病人的护理重点,提高对自杀病人的护理质量和抢救成功率。  相似文献   
2.
综合医院急诊科护理风险管理体会   总被引:25,自引:2,他引:23  
目的探讨急诊科护理风险管理措施,提高急诊护理质量。方法总结并分析以老年病为中心的急诊科风险问题,加强风险管理,完善规章制度,实施安全管理措施,关注老年急诊病人急救护理工作中的不安全因素。结果护士风险意识明显提高,自觉落实安全管理措施,减少了护理缺陷的发生。结论实施风险管理十分重要,直接关系到抢救护理质量和病人的满意度。  相似文献   
3.
不同洗胃方法的临床研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
韦春莉 《护理研究》2005,19(13):1133-1135
对不同洗胃方法进行综述,强调在抢救中毒病人时,需根据病人情况,选择合适的洗胃方法,以达到提高抢救成功率的目的。  相似文献   
4.
目的探讨狂犬病免疫预防门诊的护理管理方法。方法开诊前业务培训,制定工作流程,诊疗区域合理配置,相关物品及药品准备;开诊后重视安全管理、疫苗管理、应急协调及健康教育等。结果开诊后工作开展顺利,缩短了病人的就诊时间,未出现药物不良反应、伤口感染问题。结论做好人员培训,制定工作流程,重视护理安全管理、疫苗管理、健康教育等是狂犬病免疫预防门诊管理的重点。  相似文献   
5.
李晓新  史淑萍  韦春莉 《护理研究》2006,20(29):2703-2704
测量血压是疾病诊断和监测的基本操作技术之一,临床上应用广泛。目前,测量血压的工具越来越多,比较常用的有台式血压计、心电监护仪、电子血压计等。血压测量结果与被测者体位、袖带的宽度、生理因素等诸多因素相关[1]。但在临床应用中,往往由于天气寒冷衣服多、病人来诊较急等因素不能达到赤膊测量的要求,如果强行将衣服上卷,使紧卷的衣服在测量前给动脉加压,反而导致血压测量值的偏差。本研究目的就是要探讨隔贴身单衣(棉质无弹性类)测量血压的可行性与准确性,为临床工作提供理论依据。1对象和方法1.1对象2005年3月1日—5月31日,采用方便…  相似文献   
6.
目的 分析和评价计算机模拟技术在急诊护士心肺复苏教学中的应用.方法 使用挪威Laerdal公司生产的SimMan综合模拟人和美国医学教育科技公司(METI)生产的高仿真模拟人(HPS)对我院急诊科60名护士进行心肺复苏诊治的模拟培训,并进行电脑评分.对参加培训的护士反馈问卷进行统计分析.结果 培训前护士人工呼吸平均分数为(60.54±32.42),培训后分数为(81.35±23.58);胸外按压平均分数(68.75±32.84),培训后分数为(82.53±26.49).护士经培训后心肺复苏能力明显提高(P<0.05).结论 计算机模拟技术在急诊护士心肺复苏教学中可发挥巨大作用,它具有无风险、可重复性、可控性、培养团队精神等优点.  相似文献   
7.
目的 健全、完善<护士条例>.方法 从法意和可操作性等方面对<护士条例>相关条款进行分析思考.结果 <护士条例>存在适用对象、管理主体、执业安全和归责等方面概念不清、难以操作等问题.结论 出台与<护士条例>配套的实施细则或司法解释,保障护士工作有法可依,依法维护护士的合法权益.  相似文献   
8.
目的探讨急诊护士与病房护士月经失调的状况,分析其相关因素,并提出相应对策,使护理人员的身体处于一个良好的状态,更好的为病人服务。方法采用问卷调查方法对我院急诊和病房的护士共98名进行月经状况的调查。结果在所调查的98名护士中,有72名护士存在川经失调,占73.5%。护士月经失调与工作压力、家庭问题、身体疲劳感、饮食规律、作息规律有关。结论管理者创造良好的工作氛围,开展健康教育,护士自身积极进行调节,同时呼吁社会对于护理工作给予更多的关注。  相似文献   
9.
急诊护理的现状与未来   总被引:1,自引:0,他引:1  
急诊护理学是一门研究各类急性病、急性创伤、慢性病急性发作及危重病人的抢救与护理的跨学科的综合性应用学科。随着急诊医学的发展和社会需求不断提高,急诊护理学的教学、临床和研究等方面均取得了长足的进步。  相似文献   
10.
目的总结北京市奥运会前,实施首都急诊急救护理人才急救技能培训工程的方法与经验,为急诊短期培训提供借鉴。方法回顾性分析2007年10月—2008年7月实施急救技能培训的管理与实践。结果圆满完成了对北京市二级以上综合医院3024名护士的培训,培训后成绩显著提高,学员反馈良好,奥运实践证明有效。结论实施专人专项管理,注重发挥教学基地作用,注重培养师资,培训计划和方法从便捷、实用、有效出发,得到时间短、收效大的效果。  相似文献   
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