PDCA循环理论在提高口腔医院新护士培训效果中的应用

目的 运用PDCA循环理论,提高口腔专科医院新护士培训效果.方法 回顾分析2013年、2014年55名新护士培训考核结果 ,运用管理工具寻找培训效果低的原因,通过制定计划、落实措施、检查、处理4个阶段对新护士实施科学化培训.结果2015年新护士培训各项考核结果均有提升,达到预定目标.结论 利用PDCA循环理论对新护士培训采取针对性措施,完善新护士培训方案、提高课件质量、全程教学督导,培训效果显著提高.     

基于CiteSpace的口腔四手操作研究可视化分析

目的 分析我国2010-2019年口腔四手操作的研究热点及发展趋势,为临床护理提供参考.方法 以"四手操作"为检索词,检索中国知网数据库2010-2019年发表的相关文献,筛选数据后通过CiteSpace进行数据可视化分析.结果 中国知网数据库2010-2019年口腔四手操作发文量为314篇,发文量总体呈波动上升趋势;研究机构主要为口腔专科医院,作者、机构间的合作较少;研究热点主要为四手操作技术在根管治疗中的应用、四手操作中护理配合、四手操作的应用效果等;研究趋势是四手操作中患者的治疗体验、对口腔治疗手术的影响等.结论 近年来口腔四手操作的研究呈波动上升趋势,从基础的操作技术体会、应用效果、应用价值逐步深入到患者层面、手术影响层面研究,但研究角度、深度应进一步扩展加强,学者及机构间应增加合作交流以促进口腔四手操作的发展.     

基于慕课的混合式临床教学在口腔护理实习中的应用

目的探讨基于慕课的混合式临床教学在口腔护理实习中的应用效果。方法将2021年3月至2023年2月在口腔急诊科轮转实习的护理实习生64名分为研究组和对照组, 每组32人。对照组进行常规实习带教, 研究组在常规带教的基础上设计线上慕课学习模块。两组在出科前进行理论及技能考核。研究组在课程结束后进行混合式学习主观评价。结果研究组理论及技能考核成绩高于对照组, 差异均有统计学意义(均P<0.05);研究组学生对于混合式教学的主观评价较好。结论混合式带教模式可提高学生的考核成绩, 学生主观评价好, 有利于提高护理带教质量。