肝移植患者出院准备服务流程的建立及应用

目的 建立肝移植患者出院准备服务流程,探讨其在临床实践中的应用效果。方法 选取2015年7月至2016年12月行原位肝移植术后患者141例为对照组,给予常规护理及出院宣教指导;以2017年1月至2018年5月行原位肝移植术后患者135例为干预组,多学科团队制定出院准备服务流程,责任护士于干预组患者围术期不同阶段实施出院准备服务。结果 干预组住院时间及30 d内再入院率显著短于和低于对照组（P<0.05,P＜0.01）;干预组家属出院时照护能力得分显著高于入院时（P＜0.01）。结论 出院准备服务流程的应用有利于缩短肝移植患者住院时间,降低30 d内再入院率,提高家属照护能力。     

护理本科生社交焦虑现状调查

[目的]了解护理本科生社交焦虑现状。[方法]采用社交焦虑量表对某院校在校不同年级护理本科生（共245名）进行问卷调查。[结果]护理本科生普遍存在社交焦虑,占总人数的60.41%。社交焦虑与社交技巧、自我评价及回避行为相关（P〈0.05或P〈0.01）。社交焦虑与独生子女、家庭所在地有关（P〈0.05）。[结论]护理本科生存在一定程度的社交焦虑,应引起护理教育工作者的重视。     

儿童活体肝移植链式管理模式的构建及实施

目的 探讨儿童活体肝移植链式管理模式的临床实践效果。方法 采取历史对照研究设计，选取移植中心2020年3月至2021年3月行原位肝移植术的患儿28例为对照组，实施常规护理；2021年5月至2022年2月行原位肝移植术的患儿30例为干预组，依托多学科团队实施链式管理，包括跨科间大循环及科内小循环双链式闭环管理。结果 与对照组比较，干预组大小循环交接环节遗漏率显著降低，术前疫苗接种率、围术期疼痛控制率及照护者满意度显著提高（均P＜0.05）。结论 链式管理模式的实施能够改善科室间及科内大小循环的交接遗漏问题，普及患儿术前疫苗接种，解决患儿围术期疼痛问题，提升患儿照护者的满意度，保障患儿围术期护理安全。     

指导性心理干预对青光眼局麻患者术前焦虑及血压心率的影响

目的探讨指导性心理干预对在局麻下行小梁切除术的青光眼患者术前焦虑及血压心率的影响。方法选取住院行小梁切除术的青光眼局麻患者80例,随机分为干预组和对照组,每组40例。对照组患者给予常规心理护理及健康宣教,干预组患者在常规护理方式基础上术前由手术室护士给予有针对性的指导性心理干预。采用焦虑自评量表（SAS）比较两组患者干预前后的SAS评分,观察两组患者人院时和手术开始前血压、心率的情况。结果干预后干预组SAS评分明显低于对照组（P〈0．05）,术前收缩压低于对照组（P〈0．05）,舒张压低于对照组（P〈0．05）,心率显著低于对照组（P〈0．05）。结论通过术前有效的指导性心理干预使青光眼患者术前焦虑状况得到改善,血压、心率得到一定程度的控制,为患者在术中控制血压和心率奠定了基础,为手术成功提供了有力保障。     

1例经典型枫糖尿症患儿行肝移植术治疗的护理

对1例经典型枫糖尿症患儿行肝移植术,护理重点包括充分术前准备,营养管理及用药护理,避免发生代谢失调;术后严密监护患儿,加强用药护理,合理的膳食管理,注意皮肤护理,预见性警惕肝动脉血栓及防治肺部感染发生,做好出院健康教育,保障延续性护理实施,以确保肝移植术后的远期疗效。     

肝移植专科护士核心能力评价指标体系的构建北大核心CSCD

目的构建适合我国肝移植专科护士的核心能力评价指标体系。方法 2017年11月至2018年1月运用德尔菲专家咨询法对来自护理管理、护理教育、临床护理、护理研究等领域的18名专家进行2轮咨询,以确定肝移植专科护士核心能力评价指标,并用优序图法计算各级指标的权重。结果最终确立了一级指标6个、二级指标16个、三级指标51个的肝移植专科护士核心能力评价指标体系。该体系的专家咨询权威系数为0.881,熟悉程度系数为0.867,判断依据系数为0.894;一级、二级、三级指标的协调系数分别为0.293、0.318、0.295。结论肝移植专科护士核心能力各级评价指标专家咨询意见趋于一致,可信度高,可以为肝移植专科护士的培训、考核、评价提供可量化的参考依据。     

护理本科生社交焦虑现状调查

[目的]了解护理本科生社交焦虑现状.[方法]采用社交焦虑量表对某院校在校不同年级护理本科生(共245名)进行问卷调查.[结果]护理本科生普遍存在社交焦虑,占总人数的60.41%.社交焦虑与社交技巧、自我评价及回避行为相关(P＜0.05或P＜0.01).社交焦虑与独生子女、家庭所在地有关(P＜0.05).[结论]护理本科生存在一定程度的社交焦虑,应引起护理教育工作者的重视.     

本科护生填报护理专业志愿情况及其影响因素调查

[目的]了解本科护生高考志愿的填报情况,比较不同年级选择护理专业第一志愿与非第一志愿的本科护生的专业思想及其影响因素的差异.[方法]采用问卷调查法,对2006级、2005级、2004级本科护生分别进行志愿选择、专业思想及影响因素、毕业意向调查.[结果]选择护理专业为第一志愿的本科护生占总人数16.4%,非第一志愿占83.6%;第一志愿本科护生较非第一志愿本科护生专业思想稳定,其差异有统计学意义(P<0.05).[结论]应针对不同年级本科护生进行相应的专业思想教育,使选择护理专业为第一志愿本科护生的专业思想更加稳定,非第一志愿本科护生发生专业思想迁移,稳定其专业思想,使更多高层次护理人才投入到护理工作中.