教育心理学在患儿心理护理及健康教育中的应用

儿童正处于人生的关键时期,正确的健康观、价值观和社会行为规范还未形成,患病住院的儿童远离学校和熟悉的群体环境,对其心理和行为有极大影响,因此儿科护理有与其他专科护理不同的特点。根据儿童的心理和行为特点,通过有计划、有目的的教育过程,使其行为向有利于健康行为和配合治疗的方向发展,这也是医院实施整体化护理的重要组成部分。教育心理学认为:儿童的各种行为可通过自己尝试或对他人行为的观察而学习得到。其行为正确与否受到家长、老师及他人的影响,奖励和惩罚可以增加或减少某一行为[1]。无陪患儿住院期间,护理人员担当了家长和…     

多功能输液器在临床输液中的研制与应用

2005-2006年我院输液室研制四通道口多功能输液器,解决了目前关键性技术难题,取得了良好效果,值得临床推广(本研制项目已取得国家专利),现报道如下. 临床资料 1.2006年6月-12月,输液患者共26 040例,其中成年人6510例,婴幼儿童19 530例.     

多功能胸腔穿刺针治疗液气胸在临床的研制与应用

输液室、治疗室采用创造发明研制的多功能胸腔穿刺针，使用于大量胸腔积液、积气的危重病人急救时，可迅速立即抽吸积液、积气或胸腔内注射药物中，并可单人操作、简便。而且不易向胸腔内漏气体，向胸腔内注射药物中对胸腔、胸膜无污染感染的新型装置。2005～2006年使用于临床48例患者，取得了良好的效果，解决了现有技术中很容易漏气到胸腔内加重胸腔积气，向胸腔内注射药物时易污染感染以及需多人操作的不足。值得临床推广使用。     

多功能吊桶式输液器研制及其临床应用

临床输液操作中，护理人员在配药注药过程中可能将小橡皮异物、玻璃细粒碎片、微小颗粒物等随药物直接注入葡萄糖或生理盐水中，通过静脉输注进入人体循环。从而引起栓塞和输液反应。2005年-2006年我院输液室研制与应用了多功能吊桶式输液器，取得了良好效果。现介绍如下。     

教育心理学在患儿心理护理及健康教育中的应用

儿童正处于人生的关键时期，正确的健康观、价值观和社会行为规范还未形成，患病住院的儿童远离学校和熟悉的群体环境，对其心理和行为有极大影响，因此儿科护理有与其他专科护理不同的特点。根据儿童的心理和行为特点，通过有计划、有目的的教育过程，使其行为向有利于健康行为和配合治疗的方向发展，这也是医院实施整体化护理的重要组成部分。教育心理学认为：儿童的各种行为可通过自己尝试或对他人行为的观察而学习得到。其行为正确与否受到家长、老师及他人的影响，奖励和惩罚可以增加或减少某一行为。无陪患儿住院期间，护理人员担当了家长和老师这一角色，应充分利用自己的双重角色，应用教育心理学知识对患儿进行心理护理及健康行为教育可起到事半功倍的效果。     

气道支架放置后腔内放疗配合体外照射治疗肺癌的护理

对癌肿引起的气道重度狭窄患者单纯实施腔内放射治疗或体外照射，均易引起气道出血、水肿、狭窄，从而加重病情。为了探讨解决这一难题的方法，1997年12月以来，我院对44例晚期中心型肺癌患者，实施气道支架置入后在计算机遥控下行腔内放射治疗结合体外照射，取得了较好的效果。现将护理体会报告如下。     

悬雍垂腭咽成形术治疗阻塞性睡眠呼吸暂停综合征的护理

阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)是指成人于 7h的夜间睡眠时间内 ,至少有 30次呼吸暂停 ,每次发作时口、鼻气流停止流通至少 10s以上 ,或者呼吸暂停指数 (每小时呼吸暂停的平均次数 ) >5。OSAS患者睡眠时由于上呼吸道塌陷、阻塞引起呼吸暂停和通气不畅 ,伴有打鼾、睡眠结构紊乱 ,频繁发生可致血氧饱和度下降 ,白天嗜睡等症状 ,是具有一定潜在危险的疾病。 1995年至 2 0 0 2年我院采用悬雍垂腭咽成形术 (UPPP)治疗OSAS 6 0例 ,疗效满意。现将护理体会介绍如下。1　资料与方法1 1　临床资料　OSAS患者 6 0例中男5 2例 ,女 8例 ,2 0～ …     

多功能吊桶式输液器研制及其临床应用

临床输液操作中,护理人员在配药注药过程中可能将小橡皮异物、玻璃细粒碎片、微小颗粒物等随药物直接注入葡萄糖或生理盐水中,通过静脉输注进入人体循环,从而引起栓塞和输液反应.2005年-2006年我院输液室研制与应用了多功能吊桶式输液器,取得了良好效果.现介绍如下.     

硝酸甘油热敷小静脉输液穿刺法

临床上,一些静脉不清楚的小儿患者、肥胖患者、血管充盈不良的患者长期输液患者或输入各种抗癌药物,使血管壁弹性越来越差,给静脉穿刺带来很大困难.