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静脉留置针在心血管疾病中的应用和护理 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨静脉留置针在心血管疾病中应用的可行性.方法 采用美国BDIintima-Ⅱ一次性使用静脉留置针做静脉穿刺留置,妥善固定,细心护理,定期更换薄膜胶贴.结果 120例静脉穿刺留置成功,保证输液及静脉营养等各种治疗的顺利完成,达到预期治疗的需要,静脉留置天数5~7天,有3例更换敷料时套管脱出,无1例感染.结论 在心血管疾病中,采用静脉穿刺留置套管针,具有操作方便,保留时间长,便于治疗用药等优点,值得推广应用. 相似文献
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目的调查46名护士长与患方(患者和/或家属)沟通谈话对护理服务质量的影响。方法随机抽取2009年7月1日~2010年6月30日33个住院病区的重点患者9 300例作为观察组,由护士长与患方沟通谈话,每月按比例抽样,在病区发放自行设计的"护士长与患方沟通谈话满意度调查表"进行问卷调查。以2008年7月1日~2009年6月30日按常规方法沟通谈话的住院患者中重点病人/家属9 100例作为对照组,评估病区护士长与病人的沟通能力及方法,评估护患关系及护理服务效果。结果观察组患者满意度、护理纠纷发生率及护理质量成绩分别为84.9%、0.06%、99.8±0.1;对照组分别为79.7%、0.18%、90.1±2.6。组间比较差异有统计学意义。结论护士长与患方沟通谈话在临床护理中的实施可有效提高住院患者的满意度,减少护患纠纷,促进护理质量的提高。 相似文献
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目的探讨多样化健康教育模式在冠心病介入治疗患者中的应用效果。方法将2010年1~6月实施多样化健康教育后的60例冠心病介入治疗患者作为观察组,将2009年7~12月50例冠心病介入治疗患者作为对照组,观察组病例采取交流答疑式教育、计划性教育、随机性教育、声像教育和患者之间的交流的多样化健康教育;而对照组病例采取的是传统式的说教式教育。回顾分析比较两组病例对介入治疗方面健康知识的掌握情况和对护理工作满意度情况。结果观察组患者健康教育知识测评得分明显高于对照组(P〈0.01),同时也提高了对护理工作满意度(P〈0.01)。结论实施多样化健康教育可以促进冠心病介入治疗患者对介入治疗方面健康知识的掌握,增强健康教育效果,有利于护患之间的沟通,有效提高患者对护理工作的满意度。 相似文献
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目的探讨住院病人睡眠障碍原因及护理对策。方法用自行设计问卷,调查影响住院病人睡眠的原因。结果影响病人睡眠主要原因为:环境改变占71%,焦虑占54%,治疗操作时间占32%,舒适改变占19%,其他因素占16%。结论创造良好住院环境、做好心理护理、灵活调整工作流程,可以改善病人睡眠质量,提高治疗效果。 相似文献
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目的探讨延续健康指导对支架植入术后出院患者治疗依从性和并发症的影响。方法选择行支架植入术患者125例,按入院时间分为观察组65例和对照组60例,两组患者出院时均进行了服药、日常生活注意事项等指导,观察组患者出院后进行延续健康指导。出院1年后,了解两组患者治疗依从性和并发症发生情况。结果观察组患者治疗依从性优于对照组;并发症发生率较对照组低,两组比较,P〈0.01或〈0.05,差异具有统计学意义。结论对支架植入术后出院患者实施延续健康指导,可提高患者治疗依从性,减少并发症的发生。 相似文献
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目的:探讨抗凝药物对经皮冠状动脉腔内成形术加冠状动脉内支架置入术后的影响。方法:选择2009-2010年在本病区接受冠状动脉支架置入术后的病人给予抗凝治疗的观察和护理。结果:抗凝药物的合理使用直接有效地防止急性、亚急性支架血栓形成。结论:经皮冠状动脉腔内成形术(PTCA)加冠状动脉内支架置入术(CS)是一种较新的冠心病治疗方法,但术后抗凝药物的合理应用直接关系到手术的成败。 相似文献
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目的探讨护士长与患方(患者和/家属)即日沟通谈话对护理工作效果的影响。方法随机抽取2011年1月~6月期间住院患者1 000例,其中500例为对照组,按常规方法沟通谈话;500例为观察组,除予常规方法外融入护士长的沟通谈话,分析比较两组患者对护理服务满意度情况及对护理工作能力评价情况。结果观察组患者对护理服务满意度高于对照组(p<0.05),同时也提高了护士工作能力的评价(p<0.05)。结论护士长与患者即日沟通谈话可有效提高住院患者的满意度,促进护士工作能力的提高,减少护患纠纷。 相似文献
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目的探究心理行为干预对高血压前期患者情绪及血压的影响。方法选取我院2016年4月~2018年5月我院收治的高血压前期患者中经过焦虑自评量表检测存在情绪障碍的其中100例为研究对象,并随机将所有患者分为药物常规降压组和药物及情绪干预组,每组各50例,常规组实施常规降压治疗,干预组在降压治疗同时实施心理情绪干预,观察并比较两组患者治疗前、后的情绪情况及血压水平。结果干预组实施心理情绪干预后,焦虑评分、DBP、SBP显著优于常规组,两组比较差异有统计学意义(P <0.05);治疗后,干预组的服药依从性、健康知识知晓率、血压控制率、合理生活率分别为90%、94%、92%、90%,常规组的服药依从性、健康知识知晓率、血压控制率、合理生活率分别为78%、76%、72%、70%,干预组显著高于常规组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对高血压前期患者在进行降压治疗同时实施心理情绪干预,能有效改善患者焦虑、不安等不良情绪,有效降低其血压水平,促进患者血压达标,值得临床推广使用。 相似文献