我国全科医学教育培训的现状及若干问题思考

发展全科医学教育和培训是我国卫生体制改革和医疗保障制度改革相配套的一项重大举措．通过对我国全科医学培训教育的形式及现状的分析和总结，提出目前我国的全科医学教育和培训在学习国外经验的基础上，要发展中国特色的全科医学教育，并加大在校医学生教育及农村卫生服务人员培训的力度。     

基于Web的医学高等专科学校形态学实验教学改革实践与成效

目的探讨基于web的医学高等专科学校形态学实验教学改革并评价其效果。方法构建形态学实验网络辅助教学平台与实验室开放管理平台,选取程度相当的4个平行班级分别作为实验班和对照班,实验班的形态学课程的实验教学采用传统教学和网络辅助教学与实验室开放管理,对照班的采用传统教学。结果 1)成功构建了形态学实验网络辅助教学与实验室开放管理平台;2)实验班的形态学课程的实验考试成绩均显著优于对照班(P<0.05)。结论基于web的形态学实验教学改革能够显著提高医学高等专科学校形态学课程的实验教学效果。     

职教集团背景下《病理学与病理生理学》网络课程的构建

为提高教育教学质量,在职教集团各成员单位之间实现优质教学资源共享,培养高素质实用型卫生人才,本文以建构主义学习理论为指导,以学生为中心,进行<病理学与病理生理学>网络课程的设计与建设,对职教集团的课程建设具有一定的借鉴意义.     

医学高等专科学校病理学实验网络辅助教学的实践与评价

目的对医学高等专科学校病理学实验课程实行网络辅助教学并评价其效果。方法利用本课题组构建的形态学素材库的素材制作病理学实验教学的多媒体课件和网页并置于校园网上。选取程度相当的4个平行班级分别作为对照班和实验班,对照班的病理学实验教学采用传统教学方法进行,实验班采用传统教学和网络辅助教学。结果①成功构建了病理学实验课程网络辅助教学平台;②实验班学生的病理学实验课程考试成绩明显优于对照班学生（P〈0.05）。结论病理学实验课程网络辅助教学能够显著提高医学高等专科学校病理学实验课程的教学效果。     

高职高专康复专业《物理治疗学》教学改革的探索与实践

目的探讨高职高专康复专业＂1＋1＋1＂教学模式改革下物理治疗学教学方法改革的成效。方法将2012级康复治疗技术专业1班设为对照组（n=48）,采用传统教学模式,2班为实验组（n=45）,接受＂1＋1＋1＂教学模式改革。学期结束后,比较两组的理论及实验考核成绩,并对两组学生进行问卷调查。结果实验组理论考核及实验考核成绩均优于对照组（P〈0.05）,问卷调查显示实验组对教学方法的好评率高于对照组。结论 ＂1＋1＋1＂教学模式改革下物理治疗学教学方法改革有助于提升学生学习效果,且改革后的教学方法更易被学生认可和接受。     

加强健康教育力度 促进初级卫生保健

“2000年人人享有卫生保健”是全球卫生发展的总目标,总战略。从现在起距2000年仅有屈指可数几年,可以说到了最后冲刺的阶段,我们应该具有紧迫感。发展PHC对实现“2000年人人享有卫生保健”是至关重要的。而健康教育则是PHC达标的首要的关键的内容。因此必须加强健康教育工作的力度,促进PHC事业的发展。 一、健康教育需要领导行政干预 1.领导要充分认识健康教育工作的重要性,1978     

合肥市中专生性心理状况的流行病学研究

应用流行病学方法对合肥市１５９９名中专生的性心理状况作了一次横断面调查。结果表明：男生首次遗精年龄平均１５．１８±１．６７岁；女生月经初潮年龄平均１３．９８±１．２１岁；生源不同，月经初潮年龄不同；独生子女的平均初潮年龄早于非独生子女；中专生恋爱率男生为３２．４％，女生为１９．８％；婚前性行为，男２．９％，女０．２８％；半数以上学生对手淫是否有害、无害的回答为不清楚，相当部分学生对手淫的认识不当；部分学生存在异常性心理行为表现。提示：青少年学生早期的性教育对培养其正常性心理、性行为及其身心健康有重要意义。     

全方位参与医院管理

安徽省立新安医院于2008年3月正式引进"事前预防、事中干预、事后补偿"的新型医患管理系统--医患关系第三方管理后,医患纠纷明显减少,为医院创造和谐的医疗环境起到了较大的促进作用.     

从职工医院到附属医院--安徽医专附属医院建设的探讨

探讨医学院校附属医院建设.通过分析安徽医专附属医院的现状,提出建设大专科小综合的特色医院.     

转变护理教育理念适应国际化的护理教育

通过分析我国护理教育目前仍然重复着低水平、低层次教育的现状,找出影响我国护理教育发展的主要原因,如:医疗-护理模式的束缚、护理教师队伍薄弱以及护理理念陈旧等.针对这些原因提出通过转变护理模式、护理教育理念、教学模式以及全面提高护理专业教师队伍的整体素质来适应护理教育国际化.