浅谈如何掌握护患关系沟通的技巧

护患沟通是一门艺术，它可使护患关系更加协调，使护患之间互相理解信任，也可提高护士自身素质。为此我们要掌握好这门艺术，使它发挥好在医疗护理方面，促进患者康复方面的重要作用。本文就护患沟通作以下探讨。     

糖尿病胃轻瘫的临床分析

糖尿病胃轻瘫是常见的胃动力疾病,其发病率随着糖尿病发病的持续增加而有上升趋势,本文综述了糖尿病胃轻瘫的发病机制、诊断及治疗的临床进展。     

术后服用小剂量米非司酮治疗子宫内膜异位症34例疗效分析

目的：探讨术后服用小剂量米非司酮治疗子宫内膜异位症的效果,为临床提供参考。方法将68例子宫内膜异位症的患者随机分为对照组和治疗组,对照组服用达那唑胶囊,治疗组给予小剂量米非司酮,考察的临床治疗效果等。结果经治疗后,治疗组58．8％较对照组35．5％差异有统计学意义（ P＜0．05）;治疗组黄体生成素（LH）、睾酮（T）、孕酮（P）水平较对照组改善程度大差异有统计学意义（P＜0．05）。结论术后服用小剂量米非司酮用于治疗子宫内膜异位症,可显著改善患者生理指标,减少不良反应的发生率,提高临床治疗的疗效。     

电针智三针对血管性痴呆大鼠海马神经元损伤的保护作用

目的观察电针智三针对血管性痴呆(VD)大鼠海马神经元损伤的保护作用,探讨电针治疗VD的可能机制。方法采用4-血管阻断法建立VD大鼠模型,电针智三针治疗后,Morris水迷宫检测大鼠学习记忆能力改善情况、放射免疫法测定血浆ET-1含量,观察并比较各组大鼠学习能力、血浆ET-1含量及海马神经元损伤的变化。结果经电针智三针治疗后,与模型组比较,VD大鼠水迷宫成绩显著提高(P<0.05或P<0.01),血浆ET-1含量降低(P<0.05)。结论电针智三针可改善VD大鼠学习记忆能力,其机理可能与降低血浆ET-1含量、调节脑血流量,继而增加海马CA1区神经元数量有关。     

微信延续性护理干预在胆管结石出院患者中的应用

目的 探讨微信延续性护理干预在胆管结石出院患者中的应用效果。方法 88例胆管结石患者随机分为两组各44例,对照组患者出院后采用常规护理干预,观察组患者出院后采用微信延续性护理干预,比较两组的疾病知识掌握情况、自我管理能力(ESCA评分)、复发率和护理满意度。结果 观察组干预后的疾病知识掌握评分、 ESCA评分及护理满意度均高于对照组,复发率低于对照组(P <0.05)。结论 微信延续性护理干预可有效提高胆管结石出院患者对疾病知识的掌握情况和自我管理能力,降低疾病复发风险,提高患者的护理满意度。     

开展品管圈活动对提高咯血患者首日留置针使用率的研究

目的提高咯血患者首日留置针的使用率。方法开展品管圈活动,将开展品管圈活动后收治的咯血患者49例作为观察组,开展活动前收治的50例咯血患者作为对照组,给予对照组常规护理,观察组开展品管圈活动,实施PDCA循环护理管理模式,比较活动前、后两组首日留置针的使用率。结果实施品管圈活动后咯血患者首日静脉留置针使用率较活动前提高,差异有统计学意义(P0.05)。结论开展品管圈活动不仅能有效提高咯血患者首日静脉留置针的使用率,也能充分发挥护士的潜能,提高护理质量。     

探究式教学法在系统解剖学教学中的应用

<正>教学方法的选择关系到教学质量的高低,开展教学方法研究是教师的责任,通过开展教学方法的研究选择恰当的教学方法,可提高教学水平,有利于学生的发展。克龙巴赫的研究认为,教学方法无所谓好坏,只要教育者能够有针对性地选择不同方法适应不同的学生或不同情境中的学生,就能达到     

沈阳市一起急性呼吸道感染暴发疫情的调查

目的对沈阳市某学校发生的一起群体性发热呼吸道疾病进行调查与处置,以明确诊断,控制疫情。探讨急性呼吸道感染暴发流行的流行病学特征及病原学特征。方法综合采用现场流行病学调查及实验室检测等方法。结果共发生24例发热病例,全部为学生,罹患率为2.64%。这24例患者中,发热21例,咽痛20例,头痛20例,咳嗽17例,流涕10例,全身酸痛10例,发病患者中无重症病例及死亡病例出现疾病。10份咽拭子标本5份为腺病毒阳性。结论这是疫情因学生发病后带病上课,引起的腺病毒14型发热伴呼吸道传染病暴发疫情。     

舒适护理在妊娠期高血压疾病患者中的应用

目的探讨舒适护理对妊娠期高血压疾病患者的应用效果。方法选择妊娠期高血压疾病患者60例,随机分为对照组和观察组各30例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上实施舒适护理。观察两组病人住院天数、满意度与舒适度。结果观察组的病人满意度和舒适度较对照组高。结论舒适护理提高了妊娠期高血压疾病患者的舒适度和护理工作的满意度,缩短了病程,使病人受益、社会满意,值得推广应用。