个性化健康教育对社区老人阿尔茨海默病知信行的影响

目的观察个性化健康教育干预对社区老人阿尔茨海默病知信行的影响。方法按随机数字表将某社区320名社区老人分为对照组和观察组各160人,入组6个月,对照组不给予研究人员方面健康教育干预;观察组由个性化健康教育团队对其实施个性化健康教育干预,采用自行设计的社区阿尔茨海默病知信行评估问卷在入组前及入组6个月后对老人进行知识-态度-行为情况调查。结果入组6个月后观察组社区老人知信行总分及对阿尔茨海默病知识的知晓率、态度和行为较入组前有明显提高,与对照组比较,差异有统计学意义(P0.01)。结论个性化健康教育干预有利于社区老人阿尔茨海默病知信行的提高。