高校志愿者居家养老护理参与意愿的调查

目的探讨高校志愿者居家养老护理服务的参与意愿,以有效发挥高校志愿者作为居家养老护理服务主体的积极作用。方法自编高校志愿者居家养老护理参与意愿调查问卷,对470名高校志愿者进行调查。结果在生活护理中,高校志愿者对打扫卫生(77.4%)和上街购物(74.5%)的参与意愿较强;在医疗保健护理项目中,对于健康知识讲解(78.9%)的参与意愿最强;精神慰藉服务项目中,对读书读报(88.1%)和聊天解闷(82.6%)的参与意愿最强。为他人作贡献(67.0%)是高校志愿者参加居家养老护理最主要的原因。结论高校志愿者对居家养老护理的不同方面存在不同的参与意愿,应结合其参与意愿,将高校志愿者资源合理地整合到居家养老护理服务主体中,以有效促进居家养老护理事业的发展。     

人干扰素α2b阴道泡腾胶囊与微波疗法对子宫颈炎伴高危型人乳头瘤病毒感染患者炎症因子的影响

目的：探究人干扰素α2b阴道泡腾胶囊+微波疗法对子宫颈炎伴高危型人乳头瘤病毒（HR-HPV）感染患者炎症因子的影响。方法：选择瑞金市人民医院2021年6月—2022年6月接收的子宫颈炎伴HR-HPV感染患者60例作为研究对象。将患者随机分为两组：A组（n=30）接受微波疗法,B组（n=30）接受人干扰素α2b阴道泡腾胶囊+微波疗法。比较两组疗效、病毒载量、炎症因子水平、免疫功能指标及不良反应发生率。结果：与A组相比,B组治疗后白细胞介素-12(IL-12)、白细胞介素-4(IL-4)、HR-HPV病毒载量均显著更低（P<0.05）。与A组相比,B组总有效率及治疗后γ干扰素（IFN-γ）、免疫球蛋白A(IgA)、淋巴细胞计数及CD4+/CD8+均显著更高（P<0.05）。两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义（P>0.05）。结论：干扰素+微波疗法可作为子宫颈炎伴HR-HPV患者治疗的有效手段,患者联合治疗后,其炎症因子、免疫功能指标水平均明显改善,且安全性较高。     

学习障碍儿童筛分及其影响因素的研究

目的研究学习障碍儿童筛分及其影响因素。方法采用学习障碍筛查量表、智力测验、厌学情绪量表测验、一般情况调查、学习适应性测验(AAT)、精神运动能力测验分别对学习困难(LD组)、优良(优良组)、一般儿童(一般组)各36例进行测试并比较分析。结果三组儿童智商测验、学习适应性比较差异有显著性,尤其以优良组最高,其次是一般组(P均<0.05或0.01)。三组反应时、转动插棒运动能力测试比较差异也有显著性(P均<0.05)。结论学习障碍儿童精神运动能力、智力、学习适应性差,而且这些因素影响学习障碍儿童筛分。     

社区居民心理健康预警及干预机制探讨

心理卫生问题已成为公共卫生问题和突出的社会问题.社区居民心理健康预警及干预机制,是应对社区居民心理健康问题的有效机制.建议:重视并建立社区心理服务机构,完善社区心理卫生服务机构及职能,建立有效的社区心理健康卫生服务预警及治疗机制,加强健康教育、健康促进及心理卫生知识宣传工作,贯彻心理卫生工作的三级预防及三级功能方针.由此,预防社区居民心理疾病的产生,提高社区居民心理健康水平,促进我国社区精神卫生服务的建设及发展.     

学习障碍儿童精神运动能力及其影响因素的研究

目的:探讨学习障碍儿童精神运动能力及其影响因素。方法:以36名学习障碍儿童为研究对象,与之配对选出学习中等、学习优良儿童各36名作对照组,对他们进行精神运动能力,Conner行为量表等项调查。结果:由单因素分析发现,学习障碍儿童精神运动能力等方面较其他两组儿童差。对儿童精神运动能力进行多元回归分析,结果表明:数字符号、组别、心身问题、冲动多动、视觉保持等是影响儿童精神运动能力的重要因素。     

大鼠胚泡着床障碍动物模型的建立

目的 建立大鼠胚泡着床障碍动物模型.方法 将与雄性大鼠交配后的成年雌性SD大鼠随机分为正常组、小剂量组(5 mg/kg)、中剂量组(6 mg/kg)、大剂量组(8 mg/kg),小剂量组、中剂量组、大剂量组于妊娠第3天皮下一次性注射不同剂量的米非司酮,于妊娠第8天观察大鼠胚泡着床率及平均着床胚泡数,筛选最佳造模剂量.结果 与正常组相比,小剂量组和中剂量组着床率和平均着床胚泡数均显著降低(P＜0.01).中剂量组的着床率和平均着床胚泡数低于小剂量组组,差异无统计学意义(P＞0.05).当剂量达到8 mg/kg时,胚泡着床被完全抑制.结论 于妊娠第3天皮下注射5 mg/kg的米非司酮,可建立稳定可靠的大鼠胚泡着床障碍模型.     

武汉市社区居民心理健康状况调查

随着现代社会生活节奏的加快,社会的进步与发展,来自社会各方面压力的增多,心理因素己成为影响人们健康的一个不可轻视的问题.本研究以湖北省武汉市社区居民为对象,对社区居民心理健康进行调查,为社区居民心理疾病的预防和康复、维护和促进社区居民的心理健康提供理论依据.     

儿童学习障碍影响因素及其精神运动能力的研究

目的 研究学习障碍儿童智力水平、Conner行为、学习适应性、厌学情绪等影响因素及其精神运动能力。方法 采用精神运动能力测瑞文标准推理测验、行为量表等测验方法。结果 学习困难儿童智力正常，但IQ值与正常儿童比较差异有显著意义，其学习适应性差、情绪不稳定、厌学情绪高、精神运动能力差。结论 儿童学习障碍的因素是多方面的，应及早进行干预。     

社区居民心理健康预警及干预机制探讨

心理卫生问题已成为公共卫生问题和突出的社会问题.社区居民心理健康预警及干预机制,是应对社区居民心理健康问题的有效机制.建议:重视并建立社区心理服务机构,完善社区心理卫生服务机构及职能,建立有效的社区心理健康卫生服务预警及治疗机制,加强健康教育、健康促进及心理卫生知识宣传工作,贯彻心理卫生工作的三级预防及三级功能方针.由此,预防社区居民心理疾病的产生,提高社区居民心理健康水平,促进我国社区精神卫生服务的建设及发展.