技校学生焦虑、抑郁、自尊水平与学习适应性的研究

自尊是人们对自身价值、长处、重要性的总体的情感上的评价,作为自我意识的核心部分,对个体心理发展具有重要意义。低水平的自尊往往是焦虑、抑郁产生的原因之一[1],也是影响学习适应性的重要原因[2]。本研究旨在揭示技校学生的焦虑、抑郁、     

精神分裂症患者子女青少年期心理状况的调查分析

目的 探讨精神分裂症患者子女与健康人群子女的青少年期心理状况及性格特征差异.方法 对上海市嘉定区33例精神分裂症患者子女青少年期（研究组）和33例健康人群子女（对照组）,采用艾森克个性问卷（少年版）（EPQ）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、自尊量表（SES）、一般自我效能感量表（GSES）进行测试,比较两组间的差异.结果 研究组EPQ的精神质、神经质评分显著高于对照组,内外向评分显著低于对照组（P＜0.05）.研究组SAS、SDS显著高于对照组,SES、GSES评分显著低于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.01）.结论 精神分裂症患者子女较正常人群子女在青少年期更易出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题,精神分裂症患者子女青少年期的心理健康值得关注.     

上海市嘉定区社区康复期抑郁症患者压力状况及影响因素分析

目的了解社区康复期抑郁症患者心理压力状况及影响因素,为下一步开展复发预防康复工作提供参考依据。方法选取上海市嘉定区135名社区康复期抑郁症患者为研究组,设156名健康志愿者为对照组。采用精神压力分析仪分析心理压力水平,应用自编成长问卷(GSIS)、简易应对方式问卷(SCSQ)、个人自评问卷(PEI)调查社会心理影响因素。结果与对照组比较,研究组创伤史分值偏高,兴趣爱好、心理储备、社会支持分值偏低,差异有统计学意义(P0.01或0.05);研究组心率变异指标LF/HF值、消极应对分偏高,HF值和LF值、积极应对分、PEI总分及其主要因子分均偏低(P0.01或0.05)。LF/HF与兴趣爱好、心理储备、社会支持、积极应对、PEI总分及其部分因子呈著负相关,与消极应对呈正相关(P0.01或0.05)。心理储备、消极应对、社会支持、积极应对和PEI的f7因子(总体自信水平)进入多元回归方程。结论社区康复期抑郁症患者心理压力状况不容忽视,积极开展心理健康教育、改善社会支持状况,提高患者自我应对能力与自信心有利于预防抑郁症的复发。     

儿童精神分裂症特征分析132例2年随访

0引言儿童精神分裂症是是指一种病因未明,发生于青春期前,临床以基本个性改变、特征性思维障碍、感知觉异常、情感与环境不协调、孤独性表现为主要特征的精神障碍,在儿童精神障碍中较为常见,已引起精神卫生界的重视,并进行了大量的研究犤1-2犦,文章对132例儿童精神分裂症2年的随访研究,兹在揭示它的临床症状、疗效、预后等特点。为儿童心理健康及预防儿童精神分裂症的复发提供理论依据。1材料和方法1.1材料儿童精神分裂症132例,均符合CCMD-2-R的诊断标准犤3犦,其中男72例,年龄范围8～14岁,平均(11.32±2.34)岁,女60例,年龄范围9～14岁,平…     

Ⅰ、Ⅱ型精神分裂症病人血清LPO、wsFS、VE、GPX含量变化研究

对７６例精神分裂症病人（Ⅰ型４７例，Ⅱ型２９例）进行了血清过氧化酯质（ＬＰＯ）、水溶性脂质过氧化物（ｗｓＦＳ）、维生素Ｅ（ＶＥ）、谷胱甘肽过氧化物酶（ＧＰＸ）的测定，并与５０名年龄相似的正常人相比较，发现精神分裂症病人血浴ＬＰＯ、ｗｓＦＳ含量较正常人显著增高，而ＶＥ、ＧＰＸ均低于正常人，其中Ⅱ型精神分裂症病人血清ＶＥ含量又较Ｉ型病人低。经氯丙嗪治疗后Ｉ型病人血清中上述含量有较大变化，而在Ⅱ型病人则没有明显变化。作者简单分析了自由基与Ⅰ、Ⅱ型精神分裂症的关系。     

老年青光眼患者生活事件调查

用生活事件量、流调用抑郁自评量表和焦虑自评量表，对第年原发性青光眼患者进行发现：老年青光眼的发生、发展与生活事件有密切关系，并且部分患者存有抑郁、焦虑等不良情绪。     

文拉法辛与氟西汀治疗抑郁症的疗效比较

目的　比较文拉法辛和氟西汀治疗抑郁症的疗效及安全性。方法　 85例抑郁症患者随机分为两组 ,文拉法辛组 4 3例予文拉法辛 2 5～ 10 0mg/次 ,口服 ,2次 /d ;氟西汀组 4 2例予氟西汀 2 0mg/次 ,口服 ,1次 /d ,两组均以 6周为 1个疗程。结果　两组患者的疗效及治疗前、后HAMD评分与副作用的评分间差别均无显著性意义 (P >0 0 5 )。结论　文拉法辛治疗抑郁症安全、有效。