某妇幼专科医院护士心理韧性影响因素及其与社会支持、应对方式的相关性

目的 了解护士心理韧性、社会支持水平和应对方式状况，初步探讨心理韧性的影响因素及其与社会支持、应对方式相关性，为制订相关政策及干预提供依据。方法 用整群抽样法选取某三甲妇幼专科医院564名临床护士为对象，于2021年9～12月用中国版CD-RISC心理韧性量表、领悟社会支持量表、特质应对方式量表进行调查。结果 护士心理韧性总均分为66.7±17.1分；社会支持总均分为70.5±11.1分，处于较高水平；积极应对得分为36.4±6.2分、消极应对得分为29.0±7.8分；多元线性回归分析显示，所在科室、职称及年龄是影响护士心理韧性的重要因素，与产科相比，急诊科、手术室护士的心理韧性得分较低(t=-3.44、-2.48,P均<0.05);职称越高，心理韧性得分越高(t=3.08,P<0.01);年龄越大，心理韧性得分越低(t=-2.31,P<0.05)。护士心理韧性及其维度得分、社会支持及其维度得分均与积极应对方式呈正相关，均与消极应对方式呈负相关；护士心理韧性及其维度均与社会支持及其维度呈正相关。结论 某三甲妇幼专科医院护士心理韧性得分水平中等，社会支持得分水平较高，建...     

医院Ⅱ型暴力影响因素定性研究的系统评价

目的系统评价医院Ⅱ型暴力的影响因素。方法计算机检索PubMed、EMbase、The Cochrane Library、Web of Science、CINAHL、PsycoINFO、中国知网、维普和万方数据库等,搜集有关医院Ⅱ型暴力影响因素的定性研究文献,采用质性研究质量评价量表进行研究目的、方法学、研究设计、结果和研究贡献的评估;并利用定性系统评价证据分级量表对主题综合结果进行信度分级。结果共纳入24篇定性研究,包括1 124名研究对象。主题综合结果显示,医院Ⅱ型暴力主要受患方、医方、医患双方、社会环境和自然环境的影响。主题信度分级结果显示5个为高信度,8个为中信度,22个为低信度。结论医院Ⅱ型暴力受多维因素的影响。为降低医院Ⅱ型暴力,医疗机构需建立应对医院Ⅱ型暴力的长效机制,社会应形成医院Ⅱ型暴力防御体系,采取措施提高患者信任度和满意度,以降低医疗工作场所暴力的发生。     

八段锦对脑卒中患者肢体功能康复影响的Meta分析

目的系统评价八段锦对脑卒中患者肢体功能康复的影响。方法计算机检索Pubmed、Cochrane图书馆、中国生物医学数据库、万方数据库等,纳入符合标准的随机对照试验,检索时间为建库至2016年11月。纳入文献的方法学质量采用Cochrane偏倚风险评估工具进行评价。应用RevMan 5.3统计软件进行Meta分析。结果最终纳入6篇文献,共涉及443名研究对象。Meta分析结果显示,八段锦组与对照组相比能改善脑卒中患者的平衡功能;八段锦联合平衡功能训练可改善下肢运动功能;八段锦联合常规健康指导或康复治疗,可改善脑卒中患者的日常生活活动能力和神经功能缺损状况。结论八段锦在一定程度上能够促进脑卒中患者肢体功能的康复,但需进一步在大样本中验证其有效性。     

认知行为疗法对重症患儿家属心理健康影响的系统评价和meta分析

目的 评价认知行为疗法对重症患儿家属心理健康状况的干预效果。方法 通过计算机检索从建库至2020年12月PubMed、PsychINFO、Embase、Web of Science、the Cochrane Library、CINAHL Complete、中国生物医学文献数据库、中国知网、万方数据库和维普中文期刊数据库中有关认知行为疗法对重症患儿家属应用效果评价的临床对照研究,使用RevMan 5.3统计软件进行meta分析。结果 共纳入9项研究进行meta分析,结果显示,认知行为疗法可缓解重症患儿家属创伤后应激状况[SMD=-0.34(95%CI:-0.59～-0.08),Z=2.59,P=0.01]和焦虑状况[SMD=-0.36(95%CI:-0.55～-0.18),Z=3.89,P <0.001],但对缓解抑郁状况差异无统计学意义[SMD=-0.33(95%CI:-0.89～0.24),Z=1.12,P=0.26]。结论 认知行为疗法可以缓解重症患儿家属创伤后应激和焦虑状况,但对改善其抑郁状况效果不明显。受限于目前纳入研究的方法、研究数量和研究质量的影响,尚需开展更多高质量...     

系统评价妊娠期糖尿病胎盘差异表达蛋白对胎儿的影响

目的系统评价妊娠期糖尿病胎盘差异表达蛋白对胎儿的影响。方法于2019年6月计算机检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、EMBase、Medline (Ovid)、Scopus、中国生物医学文献数据库、中国知网、万方数据知识服务平台、维普中与妊娠期糖尿病胎盘蛋白表达有关的文献,检索时限为2010年1月-2019年6月。采用主题词与自由词结合的方式进行检索,同时手工检索相关文献的参考文献。运用纽卡斯尔渥太华量表评价纳入研究的方法学质量,进行描述性分析。结果最终纳入15篇文献,均为病例对照研究,共包含844名研究对象。系统评价结果显示:胎盘差异表达蛋白通过干扰葡萄糖、脂质代谢与转运,影响氨基酸转运和蛋白质合成,调整胎盘屏障,增加水、甘油和铁转运4个途径影响胎儿生长发育和妊娠结局。结论胎盘蛋白表达失调可能介导胎盘营养转运能力的改变和影响胎盘屏障,参与胎儿宫内生长发育和增加不良胎儿结局的风险。但其因果关系及调控机制尚不明确,有待进一步深入研究。     

某三甲妇幼专科医院护士经历工作创伤事件后的创伤后应激障碍现状

目的 了解某三甲妇幼专科医院护士在经历工作创伤事件后的创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder, PTSD)现状及采取的应对方式。方法 采用方便抽样法抽取本院360名护士为研究对象,采用一般资料问卷、埃森创伤问卷对护士进行调查,通过是否发生PTSD将护士分成发生PTSD组和未发生PTSD组,并进行分析。结果 本研究调查的360名护士在工作中均经历过工作创伤事件,其中发生PTSD护士占11.39%;发生PTSD护士的平均年龄为(30.86±7.90)岁,低于未发生组(P<0.05);护士经历工作创伤事件后,在是否采取自我调解、找朋友倾诉等应对方式上,两组差异具有统计学意义(P<0.05);两组护士头昏、心跳加速等躯体不适症的发生率差异有统计学意义(P<0.05);两组护士最糟糕事件造成的痛苦得分的差异有统计学意义(P<0.05)。结论 护士经历的工作创伤事件,均会对其身心健康产生影响,但目前缺乏有效的应对方法,这提示护理管理者应关注经历过工作创伤事件的护士,并采取相应措施来减少事件对护士造成的影响,以保障其身心健康,从而提高护理...     

《儿科护理学》岗位教学模式的应用效果观察

目的:探讨《儿科护理学》岗位教学模式的应用效果。方法:采用量性与质性研究相结合的方法。选取2012级护理学专业本科学生100名作为对照组,采用传统教学模式;选取2013级护理学专业本科学生90名作为观察组,采用岗位教学模式。比较两组《儿科护理学》期末考试成绩。采用目的抽样招募2013级实习结束本科学生12名采用一对一访谈法进行质性研究。结果:观察组《儿科护理学》期末考试成绩优于对照组(P0.01)。质性研究组访谈结果形成三个主题,即岗位教学模式培养了学生的核心能力;岗位教学模式儿科护理专科实践不足;优化教学方法,强化专科实践。结论:《儿科护理学》岗位教学模式提高了学生的岗位核心能力,但需进一步优化教学方法,发挥学生自主学习能动性,提高学生的理论、实践能力,提升教学质量和职业素养。     

预防医院Ⅱ型暴力的医护患关系结构方程模型构建及分析

目的构建预防医院n型暴力的医护患关系结构方程模型,探索影响医院Ⅱ型暴力的主要路径。方法便利抽样法选取福建省某所三级甲等医院的住院患者及其所在科室的医生和护士为研究对象,采用中文版维克森林医师信任量表、中文版医师信任患者量表、语言与社会交往问卷、语言与社会交往问卷-患者问卷、患者满意度问卷对其进行调査。结果患者信任医生(P<0.01)以及护士语言与社会交往能力(p<0.05)影响患者满意度,路径系数分別为0.73和0.24;医生信任患者对患者满意度没有显著性影响(P>0.05),路径系数为0.06。结论预防医院Ⅱ型暴力的关键影响因素是患者信任医生以及护士语言与社会交往能力。