“5W2H”问题式教育模式应用于暑期见习生的效果分析

"5W2H"分析法又叫七何分析法,由5个首字母为W和两个首字母为H的英文单词组成,分别是Why(为什么)、What(是什么)、Where(在哪里)、When(什么时间)、Who(谁)、How(怎么做)、How Much(改进到什么程度),是美国陆军兵器修理部在"二战"中首创的分析方法,因易于理解,实施起来简单、方便,富有启发意义,被广泛应用于企事业管理和技术活动中,对于决策和执行性的活动措施也非常有帮助,同时有助于弥补所考虑问题的疏漏[1]。在《中共中央国务院关于进一步加强和改     

62名新上岗医学本科生科研能力及培训需求调查

目的调查新上岗医学本科生的科研能力及培训需求,为制定合理的培训计划提供参考依据.方法采用问卷调查法对某二甲综合医院工作1月至1年内的62名新上岗本科毕业生进行调查.结果本科生科研基础薄弱（62人中仅有2人参与过课题研究;11人有论文写作基础;43人学习过有关科研的课程,但21人已经没有印象了;有7人完全没有学习过）.93.5%的研究对象对科研有正确认识和学习兴趣,并希望得到系统培训,培训的有效方法是理论加实践,尤其是以科研项目为载体的参与式培训效果最佳.结论新上岗医学本科生的科研基础较差,继续医学教育应尽早介入科研及论文写作的内容.