健康教育对糖尿病患者疾病认知及健康行为建立的影响

目的 探讨健康教育对糖尿病患者疾病认识及健康行为建立的影响.方法 对92例住院糖尿病患者进行糖尿病相关知识的健康教育培训,测试患者疾病知识认知水平及自我管理能力.结果 患者接受教育后,疾病知识评分和知识内容知晓率明显提高,与教育前比较差异有显著性(P＜0.05).结论 健康教育是提高糖尿病患者对疾病的认知能力及建立健康行为模式的主要途径.     

输尿管镜碎石取石术围术期生物-心理-社会管理模式干预效果观察

目的 探讨输尿管镜碎石取石术(URL)围术期生物-心理-社会管理模式干预的效果。方法 回顾性分析新密市中医院外科2019-01—2021-12行URL的94例输尿管结石患者的临床资料,输尿管中段结石44例,下段结石50例。以开始实施围术期生物-心理-社会管理模式干预的时间为分组依据,其中2020-07—2021-12的48例采用生物-心理-社会管理模式干预方案(观察组);选择2019-01—2020-06的46例行常规护理方案的患者为对照组。记录2组患者术后下床活动时间、结石排净率、住院时间。统计患者术后第1天、第3天的视觉模拟评分法(VAS)评分;术前、术后1个月采用生活质量综合评定问卷-74(GQOL-74)评价患者的生活质量。结果 2组患者结石排净率比较,差异无统计学意义(P<0.05)。观察组患者的下床活动时间、住院时间均短于对照组,术后第3天的VAS评分低于对照组,术后1个月时生活质量GQOL-74评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 生物-心理-社会管理模式干预应用于URL的围术期,能促进患者术后康复进程,减轻术后疼痛程度和提高生活质量。     

妊娠期糖尿病孕妇产后糖代谢异常情况分析

目的分析妊娠期糖尿病(GDM)患者产后6⁸周内糖代谢异常情况。方法选取2011年5月至2012年12月深圳市南山妇幼保健院确诊的GDM并正常分娩的患者119例作为研究对象,根据患者产后68周内糖代谢异常情况。方法选取2011年5月至2012年12月深圳市南山妇幼保健院确诊的GDM并正常分娩的患者119例作为研究对象,根据患者产后6⁸周糖代谢恢复情况分为糖代谢异常组和糖代谢正常组。观察两组患者的母乳喂养率、口服葡萄糖耐量试验(OGTT)分时测量值以及胰岛素使用情况。结果糖代谢正常组患者诊断孕周较晚、空腹血糖水平较低、BMI较低、孕次及产次均显著少于糖代谢异常组(P<0.01);糖代谢正常组患者母乳喂养率显著高于糖代谢异常组(P<0.05),OGTT分时测量值均显著低于糖代谢异常组(P<0.01);糖代谢正常组饮食控制率显著高于糖代谢异常组,但胰岛素使用情况显著低于糖代谢异常组(P<0.01)。结论孕妇既往史及孕前资料、孕期糖代谢水平及诊断孕周、产后治疗及婴儿喂养方式等均可影响产妇产后糖代谢水平变化。     

山区中医院护理人员在职教育培训实践与效果评价

目的:探讨山区中医院护理人员在职教育培训的实施方法及效果.方法:每周组织1次课堂教学或演示,每周1次随主任业务查房进行系统专业知识学习和临床带教,并根据不同科室的人员进行分组,采用灵活多样的形式进行多样化、系统性的学习.学习内容包括中医学基础、现代中医临床护理、中医护理常规技术操作规范、中医护理病历书写规范、专业论文写作方法与技巧、护士职业形象教育、急救技术等内容,各专科每周1次专科讲座,课后组织考核.结果:经系统教育培训后,护理人员临床解决问题能力、理论水平、技术操作能力、科研能力、病历书写水平、应用中医术语率、急救技术及患者满意度较培训前明显提高.结论:定期系统学习专业知识、操作技能是山区中医院护理人员在职教育培训的有效途经,有利于提高护理人员的专业素质和整体业务水平.