经阴道超声诊断子宫内膜癌的研究进展

子宫内膜癌是一种常见的妇科肿瘤,患者年龄越大,预后情况越差。子宫内膜癌的肌层浸润深度是临床治疗方案选择的重要依据,也是评估患者预后的主要因素,故明确诊断和精准分期尤为重要。子宫内膜癌的诊断主要依靠患者的临床表现、分段诊刮,以及经阴道超声、CT、MRI等影像学检查,超声以其高分辨率、价廉、可重复性高及无损伤性等优势被作为首选检查。本文就各超声检查方法诊断子宫内膜癌的研究进行综述,以期更精准地指导临床。     

彩色多普勒诊断二室三腔心报道(单心房)

患者女 ,2 5岁 ,因妊娠 7个月出现面部紫绀 ,下肢重度浮肿 ,稍动即感心慌就诊 ,以“先天性心脏病合并晚期妊娠”收住产科。体检 :推车入病房 ,半卧位 ,口唇面部明显紫绀 ,说话气喘 ,颈静脉怒张 ,心尖搏动于剑突下明显 ,可触及心尖区震颤 ,听诊第二心音分裂 ,心尖区可闻及Ⅲ级以上杂音。心电图 :异位心律 ,电轴右偏 (+16 8°)左心房心律 ,有心室肥厚 ,(因妊娠不宜行X线片检查 )切面超声心动图 :左右室径稍大 ,左右室流出道不宽 ,左室前壁厚 ,室间隔左室后壁不厚 ,运动正常。主动脉前壁与室间隔延续完整 ,主动脉后壁与二尖瓣前叶延续存在。心…     

保湿敷料与伤口愈合

伤口可定义为由机械、电、热、化学等因素造成的或因生理变态形成的皮肤缺陷.目前国内外兴起了新的伤口护理理念--湿性愈合理论.在此理论的影响下,新型医用敷料也不断的出现,为伤口护理带来了新的方法.现就新型医用敷料与伤口愈合作一综述.     

护理学实验教学模式之探索

通过对4年制中专护理学实验教学的进一步改革，与教改前比较，结果显示加强技能操作基本功训练，强化实验室建设和管理，建立健全实验考核制度，开展毕业实习前技能操作综合训练等教改方式可明显调动学生学习主动性，全面提高学生的动手能力、自我管理能力、分析和解决问题的能力，促进了学生综合素质的提高，并为后续的大专护理实验教学提供了相关信息。     

不同级别医院临床护士工作压力源的比较研究

[目的]了解不同等级医院临床一线护士的工作压力源,为医院管理者更有针对性的采取应对策略规避或减少护士工作压力提供基础资料.[方法]采用问卷调查法对浙江省嘉兴地区23家不同等级医院的临床一线护士316人的工作压力源进行调查.[结果]不同等级医院护士在护理专业及工作、工作环境及仪器设备和病人护理方面的比较有统计学意义(P<0.05).[结论]不同等级医院临床一线护士的工作压力源存在差异性.建议医院管理者根据自身医院护士压力源情况,采取有效措施规避或减少临床一线护士工作压力,提高护士工作效率和护理质量.     

超声引导下经皮肝穿抽吸硬化介入治疗肝包虫囊肿

目的探讨超声引导下经皮肝穿抽吸硬化治疗肝包虫囊肿的应用价值。方法在超声引导下对38例肝包虫囊肿患者行经皮肝囊肿穿刺抽吸囊液,抽尽后向囊内注入20%～25%无菌高渗盐水或95%无水乙醇,注入量约为抽出量的25%～50%,保留5～15 min后全部抽出,再注入5～10 ml予以保留,术前术后结合口服抗包虫药阿苯达唑30～50mg/kg治疗。术后定期行超声随访,1年内3个月复查1次,1年后每年复查1次。结果治疗中1次穿刺成功率100%,6个月后16例囊肿缩小50%、22例缩小30%。1年后34例治愈,3例显效,1例好转。其后囊肿逐渐缩小,直至钙化,治愈率达100%。结论超声引导下经皮肝穿抽吸硬化治疗肝包虫囊肿是一种安全、有效、可靠的方法。     

老年性痴呆早期筛查与居家干预研究

[目的]探讨社区老年性痴呆(AD)病人的早期发现与及时居家综合干预对病人生活能力和生活质量的影响。[方法]应用简易智力状态检查量表(MMSE)对社区≥65岁的居家老人进行认知功能缺损筛查,并对经医院复查确诊为AD早期且符合研究条件的42例病人施行居家护理干预。于干预前后采用MMSE量表、日常生活能力量表(ADL)、汉密顿焦虑量表(HAMA)进行效果评价。[结果]干预开始时和干预后12个月病人ADL、HAMA测评结果比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]对社区居家老人进行AD早期筛查是十分必要的,早期发现、早期治疗、早期康复训练可延缓病情进展,提高AD病人的生活能力和生活质量。     

护理实验教学中的护理伦理责任

随着科技进步和人们对健康需求的增长,护理工作的内涵发生了很大变化,对护理人员的道德化规范也越来越高[1,2]。护理实验教学是理论教学和临床实践的中间环节,对护生职业素质养成和临床技能水平提高具有举足轻重的作用。护理教师则是护理技能实验课时的示教者、被模仿者,其道德     

B超诊断卵黄管瘘继发囊肿1例

患儿男，９岁。因反复阵发性腹痛三年，加重三个月入院。三年前曾因脐部红肿、异常排液在外院做过清创缝合手术。查体：一般状况良好，心肺未见异常，腹平软，肝脾肋下未触及，脐右旁压痛，位置固定。血、尿、便化验阴性。腹部ＣＴ及全消化道造影均正常。Ｂ超检查：脐右旁...     

循证程序在《护理学基础》教学中的应用研究

[目的]渐进培养护生以证据为核心的科学护理理念和主动吸收新知识、探索解决临床实际问题的能力.[方法]对2004级专科<护理学基础>教学进行了实践研究,以循证程序为主线,对教学目标、教学方法进行了设计和调整.[结果]通过问卷调查和考试成绩比较,表明应用循证程序的教学方法优于传统教学法.[结论]<护理学基础>教学对学生的能力培养和观念养成都发挥着重要的导向作用,教学中应根据学生的循证能力制订教学策略,渐进培养学生的循证思维,为后续的内科、外科等专科护理进一步开展循证护理教学和临床循证护理实践奠定良好的基础.