乳腺癌相关健康教育材料可读性评估的范围综述

目的 以范围综述的研究方法为基础,汇总相关文献,确定目前乳腺癌相关健康教育材料的可读性水平。方法 计算机检索Cochrane Library、PubMed、Web of Science、中国知网、维普中文期刊文献库、万方医学数据库、中国生物医学文献数据库,并辅以人工检索,检索时限均从建库至2022年4月,由2名评价者对文献进行筛选、收集、提取并总结。结果 共检索文献3 028篇,最终纳入13篇,大多数材料的可读性水平高于指南推荐的六年级水平。结论 关于乳腺癌相关健康教育材料的可读性评估文献数量较少,有限的证据表明,大多数健康教育材料较难阅读,国内关于乳腺癌健康教育材料的可读性研究不足。     

问题提示列表在乳腺癌患者中临床应用效果的系统评价

目的 评价问题提示列表（Question Prompt List,QPL）在乳腺癌患者中的临床应用效果。方法 计算机检索PubMed、Embase、Cochrane Library、Scopus及CIHNAL数据资源系统,检索时间均为建库至2021年6月,筛检纳入研究的文献。按照纳入与排除标准选择文献,对文献质量进行严格评价和资料提取。结果 共纳入8项研究,其中随机对照研究4篇,类实验性研究4篇。由于纳入的研究存在较大异质性,故对8篇文献均进行描述性分析。结果表明,QPL能够满足乳腺癌患者信息需求,改善医患沟通,增进医患关系,促进共同决策。结论 QPL对乳腺癌患者有积极的影响,值得在临床实践中探索应用,但受纳入研究的数量和质量限制,研究结论还有待更大样本量、结局指标统一的研究进一步验证。     

房颤患者特异性生活质量评估工具的研究进展

本文对国内外房颤患者特异性生活质量评估工具进行回顾,总结常用的房颤特异性生活质量评估工具的信效度、评分方式、应用现状及优缺点,为医务人员获取房颤患者特异性生活质量评估工具提供参考。