糖尿病专科护理小组在全院高血糖护理管理中的作用

目的:探究和分析糖尿病专科护理小组在全院高血糖护理管理中的作用。方法:筛取在我院进行治疗的糖尿病患者100例,对其进行回顾性分析。成立糖尿病专科护理小组,对其护理工作内容及职责进行明确,对各组员定期考核,对比学习教育前后患者满意度。结果:在对糖尿病专科护理小组进行培训教育之后由其对100例患者进行糖尿病专科护理和教育,结果在护理之后患者对护理人员的满意度明显高于教育之前,两组差异明显,具有统计学意义(Pa 0.05)。结论:在全院高血糖护理管理中成立糖尿病专科护理小组,并对小组进行系统化的培训教育,可以很大程度的提高护理质量和患者对护理人员满意度,与此同时也间接化的提升了全院高血压的护理管理水平[1]。     

外科新护士规范化培训方法及效果

为了提高外科新护士的整体素质,满足现代护理需求,制定了普外科新护士临床培训方法。培训内容包括：基本临床知识与技能、普外科专科理论与技术病历书写、药物使用、仪器设备使用、急救技能及应急预案、危重护理等。每周培训,为期3个月,每周考核直至合格。结果：通过全面规范培训及考核,使新护士能较快适应普外科护理要求,能遵守法律法规及各项规章制度,熟练掌握外科护理理论与技术,落实病人的安全护理。     

四肢动脉损伤的护理要点

四肢动脉损伤的护理对病人的预后起重要作用。作者对本院 1993～1999年 5 3例四肢动脉损伤病例的护理要点进行回顾性总结 ,现报道如下。1　临床资料1.1　一般资料　 5 3例中男性 5 0例 ,女性 3例 ;儿童 3例 (5～ 10岁 ) ,成人5 0例 (18～ 5 3岁 )。损伤部位 :动脉2 2例 ,肱动脉 18例 ,股动脉 9例 ,腋动脉 4例。受伤原因 :交通事故 19例 ,机器伤 8例 ,锐器 (刀或玻璃 )伤 10例 ,枪弹伤 3例 ,压伤 8例 ,坠落伤 5例。除10例锐器伤外 ,其余病人均伴有相应部位的骨折或关节脱位。闭合性损伤8例 ,开放性损伤 4 5例。入院时已作简单止血处理 6例 …     

支气管哮喘病人社会支持、疾病认知与生活质量的相关研究

[目的]探讨支气管哮喘病人社会支持与疾病认知及生活质量的关系。[方法]2014年1月—2015年6月采用方便抽样法选择120例支气管哮喘病人作为调查对象,分别应用肖水源社会支持量表、哮喘疾病认知量表、简易健康量表(SF-36)对病人进行调查,采用Pearson单因素分析支气管哮喘病人疾病认知与社会支持及生活质量的关系。[结果]120例病人疾病认知总评分为54.28分±2.85分,社会支持总分、主观支持、客观支持及支持利用度分别为38.98分±4.63分、20.12±3.89分、8.14分±0.89分、7.02分±2.56分,SF-36中各维度评分分别为生理功能58.63分±4.89分、生理职能56.78分±5.36分、躯体疼痛60.12分±6.78分、总体健康59.12分±6.23分、活力52.48分±3.45分、社会功能53.98分±4.96分、情感职能56.89分±5.44分、精神健康53.48分±6.02分;经Pearson单因素分析可知,社会支持总分与疾病认识评分、总体健康、社会功能呈正相关(P0.05);支持利用度与Herth总评分、总体健康呈正相关(P0.05)。[结论]社会支持程度与支气管哮喘病人疾病认知及生活质量有密切的关系,良好的社会支持有助于提高病人疾病认识及生活质量。     

路径式教学法在外科护理教学中的实践

目的 探讨临床路径式教学法在普外科护理教学中的作用.方法 在普外科护理教学中,在完成原有实习目标、内容的基础上,让护生分管病人,在带教老师指导下,依据制定的路径表进行护理.结果 使护生明确了疾病护理目标,提高了基础护理和专科护理水平,提高了理论与实际相结合的能力,加强了健康宣教和沟通能力,完善了各班职责的落实,提高了职业素养.结论 路径式教学法有利于提高护生的综合技能,提高带教质量.     

老年脑卒中偏瘫患者的三维步态分析

目的探讨老年偏瘫患者的步态特点。方法采用三维步态分析仪对22例老年偏瘫患者进行步态分析。结果老年偏瘫患者的双侧下肢站立相百分比增大,健侧较患侧明显,摆动相百分比减小,步频减小;步长、跨步长及步速减小;头部前倾,躯干基本保持直立位;患侧上肢较健侧上肢的肩关节、肘关节角度变化范围缩小(P<0.05);患侧肩关节屈曲内收、肘关节屈曲角度较健侧增大(P<0.05);患侧髋膝踝关节角度变化范围较健侧缩小(P<0.05)。结论老年偏瘫患者步行功能下降,上肢痉挛,步行时出现视觉代偿。     

胃肠外科实习护生静脉输液潜在风险及防范

目的：探讨胃肠外科实习护生在静脉输液治疗中潜在的风险,防范实习过程中的输液风险。方法：针对胃肠外科特点,评估实习护生在静脉输液中可能存在的风险,制定风险防范措施：加强医疗安全教育;输液理论及技能培训;严格执行查对制度,强化无菌观念;建立健全的告知沟通制度;带教老师加强监督管理。结果：提高了胃肠外科实习护生输液风险意识,降低了输液风险的发生。结论：只有加强教学管理,建立完善的输液风险管理机制,培养实习护生预防输液风险的意识与能力,才能保证患者的输液安全,提高患者输液质量。     

PBL教学模式结合病例讨论在护理教学中的应用

目的探讨以问题为基础的教学法(PBL)结合病例讨论在护理教学中的应用。方法实验组护生采用PBL结合病例讨论教学法,对照组护生采用传统教学法,在实习结束进行出科考核及问卷调查。结果实验组护生出科考成绩及满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论 PBL教学法有利于激发护生学习兴趣、培养护生自主学习能力,有利于提高临床思维、分析判断和解决问题能力,有利于提高护生评判性思维能力,有利于对临床带教老师的促进作用,提高带教质量。     

以血尿为主要表现患者的临床与病理分析

目的探究以血尿为主要临床表现患者的病理类型分布及临床特点,以为临床治疗提供科学依据。方法选取我院2012年5月~2014年7月收治入院的100例肾活检患者为研究对象,回顾性分析其临床及肾脏病理学资料,按照尿红细胞位相结果将患者分为对照组(非肾小球源性血尿)与研究组(肾小球源性血尿)各50例,比较两组患者临床及病理差异。结果通过回顾性分析两组患者肾脏病理学资料集临床检测报告,肾小球源性血尿患者肾损害情况更为多见,与对照组相比较,差异经统计学处理具有统计学意义(P<0.05)。结论 IgA肾病是以血尿为主要表现患者中常见病理类型,肾脏病理改变情况较为严重,需要临床中予以重点关注,以提高患者临床治疗效果。     

胎儿畸形对母体的心理影响及护理

目的探讨胎儿畸形孕产妇的心理特点及护理方法。方法对15例胎儿畸形孕产妇的心理特点进行分析，给予个性化的心理护理。结果经有效护理后均无心理障碍及并发症。讨论对胎儿畸形孕产妇实行个性化护理干预，对减少产后心理障碍及并发症的发生有重要意义。