瑶族汉族康复期精神分裂症患者生活质量状况调查

目的探讨粤北地区瑶族与汉族康复期精神分裂症患者的生活质量状况,为提高其生活质量提供依据。方法选取我院住院的瑶族康复期精神分裂症患者30例为研究组,汉族康复期精神分裂症患者30例为对照组。采用生活质量综合评定问卷（GQOLI）来评定患者的生活质量,并对可能影响生活质量的因素进行分析。结果研究组生活质量综合评定问卷（GQOLI）的物质生活、躯体健康、心理健康、社会功能和总的生活质量维度评分均显著低于对照组（P〈0．01）。结论粤北地区瑶族康复期精神分裂症患者的生活质量明显低于汉族,经济状况、生活环境、医疗服务、社会及家庭的支持系统是影响瑶族精神分裂症患者生活质量的主要因素。     

生活事件对女性抑郁症患者的影响研究

目的:探讨生活事件,防御机制和社会支持在女性抑郁症发病中的作用。方法:对80例女性抑郁症患者与80名正常女性采用自制的一般情况调查表,汉密尔顿抑郁量表(HAMD,17项)、生活事件量表(LES)、防御方式问卷(DSQ)及社会支持评定量表进行对照研究。结果:患者生活事件的频率和严重度、不成熟防御机制评分显著高于对照组,而社会支持的利用度显著低于对照组。结论:女性抑郁症患者病前经历了更多、更严重的生活事件,多采用不成熟的防御机制,社会支持利用度不够。     

广东省赴港成人精神专科护士的工作体验

目的:总结广东省赴港成人精神专科护士的工作体验。方法:采用现象学研究方法,深入访谈广东省20名粤港成人精神专科护士,并用Colaizzi的分析法分析资料。结果:粤港成人精神专科护士的工作体验包含3个要点:感恩与收获、面临的难题、创新与突破。刚开始面对全新的工作内容时,她们面临诸多困难,但是随之产生的责任和使命感,促使其克服难题,并且在此过程中,不断地成长与进步,收获颇多。结论:行政管理部门应尽快建立完善的专科护理行业规范,在粤港专科护士培养、工作及发展过程中提供必要的支持系统,使其尽快成长并发挥才能。     

技能训练对门诊精神分裂症患者心理症状生活质量及依从性的影响

目的探讨技能训练对门诊精神分裂症患者心理状态及生活质量的影响。方法对自愿入组的62例门诊精神分裂症患者,在入组时与入组6个月后分别采用症状自评量表、自制患者依从性调查表以及世界卫生组织生活质量测定量表,进行评价和比较。结果生活质量评分入组前低于入组6个月后（P＜0.05）;6个月后,症状自评量表评分显示,入组前患者的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执等因子评分高于入组6个月后（P＜0.05）;医嘱的依从性入组后6个月明显优于入组前（P＜0.05）。结论技能训练可提高门诊精神分裂症患者的生活质量,改善其心理状态和依从性。     

缓解期精神分裂症患者抑郁自尊状况调查及心理干预

目的探讨缓解期精神分裂症患者抑郁自尊状况及有针对性的心理干预效果。方法采用抑郁自评量表及自尊量表对56例缓解期精神分裂症患者进行问卷调查，随机抽取其中20例患者进行深入访谈分析，根据其存在的心理问题有针对性地制定心理干预措施并予以实施，观察6w。于心理干预6W末再次采用抑郁自评量表及自尊量表对人组患者进行测评分析。结果心理干预前对20例患者访谈显示，患者否认和逃避精神分裂症诊断结果，感到人际交往困难和情感交流障碍，惧怕他人歧视，担忧自身今后的工作、学习、经济收入、婚姻、生育、疾病复发等问题。心理干预前患者抑郁情绪发生率为46.4％，心理干预后为9.08％，差异有极显著性（X^2=9．08，P〈0.01）。心理干预6w末，自尊量表评分较心理干预前显著升高，抑郁自评量表评分较心理干预前显著下降（P〈0.01）。结论缓解期精神分裂症患者存在诸多的内心体验，多表现为抑郁或自卑，有针对性地心理干预可显著改善或缓解患者的抑郁和自卑情绪。     

青少年精神分裂症患者家庭因素的影响研究

目的：探讨青少年精神分裂症患者的发病和家庭因素的相关性。方法：采用父母养育方式评价量表（EMBU）及家庭环境量表中文版（EFS—CV）对60名青少年精神分裂症患者进行测评并与60名健康青少年进行对照及相关分析。结果：青少年精神分裂症患者父母养育方式与正常组对照显示：其父亲惩罚严厉、拒绝否认因子分显著高于对照组，情感温暖、理解因子分显著低于对照组（P〈0．05或P〈0．01）；其母亲过分干涉、过度保护、偏爱被试因子分显著高于对照组；母亲的情感温暖理解、过度保护、偏爱被试因子分高于父亲（P〈0．05或P〈0．01）。家庭环境的亲密度、情感表达、文化性、娱乐性的因子分低于对照组，矛盾性和控制均高于对照组（P〈0．05或P〈0．01）。相关分析显示：父亲过度保护与母亲拒绝否认，及母亲过度保护与父亲拒绝否认因子之间呈负相关（r≥0．6）。结论：不良的家庭环境和父母养育方式对青少年精神分裂症的发病起一定作用，具有相关性。     

精神分裂症患者对不同文化层次家庭成员心理的影响

目的探讨精神分裂症患者对不同文化层次家属的心理影响。方法对150例精神分裂症患者的家属采用自编开放性问卷进行调查分析,统计患者家属的文化程度、与患者的关系及心理表现。结果初中以下文化层次家属对精神分裂症患者所患疾病的心理表现为：63.2%忧虑悲伤、42.4%担心家庭负担过重、44.3%害怕难治愈;高中以上组分别为45.5%,56.8%,20.5%;初中以下文化的家属担心家庭负担发生率显著高于高中以上组（P〈0.01）。结论精神分裂症患者对不同文化程度的亲属心理均有影响,但对初中以下文化的家属影响更显著。     

沟通技巧训练对精神分裂症患者康复的影响

目的 探讨沟通技巧训练对住院精神分裂症患者社交技能和社会功能康复的影响.方法 将60例精神分裂症患者随机分为两组,每组30例,两组均予以常规抗精神病药物治疗及护理干预,研究组在此基础上联合沟通技巧训练,观察8周.于训练前及训练8周末,采用沟通技巧自评量表评定沟通技巧,社会功能评定量表评定社会功能改善状况,对两组评定结果进行对比分析.结果 训练8周末,研究组沟通技巧自评量表评分较训练前显著下降(t=2.63,P＜0.05),社会功能评定量表各因子分均较训练前显著升高(P＜0.01),对照组则无显著变化(P＞0.05);研究组训练后沟通技巧自评量评分显著低于对照组(P＜0.05),而社会功能评定量表各因子分均显著高于对照组(P＜0.01).结论 对精神分裂症患者进行沟通技巧训练,能增强患者的自信心和主动性,提高患者的语言和非语言沟通能力及解决问题和寻求帮助的能力,改善人际交往和社会功能状况,对促进患者早日回归社会具有重要意义.