计算机网络化与青少年社会化的关系

目的:认识计算机网络对青少年社会化影响。资料来源:检索计算机网络1996-01/2006-07与青少年社会化相关的文章,检索词为"计算机网络,青少年社会化",限定语言种类为中文。其他文章经维普数据库检索具体的杂志名称和文章题名收集。资料选择:对收集到的资料进行初筛,选择与计算机网络的发展和青少年社会化相关的文章,筛除明显不符合原文的文章,对剩余的文献手工检索查找全文。数据提炼:共收集64篇,纳入32篇,排除重复性研究、综述类文章32篇。资料综合:计算机网络与青少年的成长有着密不可分的关系,在青少年成长过程中,知不知道上网及上网的频率高低,对青少年人生观、世界观的形成有着显著差异。网络是一面双刃剑,网络开辟了青少年社会化的崭新时代,为青少年提供了新的广阔空间,但在看到其消解传统的社会化模式、带来众多积极效应的同时,也应认识到网络社会化自身的局限与带来的反弹。结论:不同的上网频率及不同的上网目的,对青少年的身心健康及学习均呈显著差异,对青少年的社会化过程产生极其深远的影响。     

生活突发事件对职业院校学生生活质量的影响

目的：调查职业院校学生急性生活事件发生状况，并测试和分析其对生活质量的影响。方法：于2005-11—06／11—16采用整群分层随机方法抽取湖南环境生物职业技术学院（简称湘环职院）医学部医学、药学、护理3个系1-4年级（2002～2005）在校学生393人。南宁卫生学校护理、口腔、中西医3个专业1-3年级（2003-2005）在校学生503人作为调查对象。采用世界卫生组织生活质量测定量表简表和自编生活事件量表对在校学生进行急性生活事件抽样调查、团体测评和比较分析。自编生活事件量表包含8个条目，生活质量测定量表简表包含4个维度和2个独立分析的问题共26个条目。结果：发放问卷896份。其中湘环职院393份，南宁卫校503份。全部收回并合格，有效率100％。①2005—09／11调查两校有401人（44．8％）发生过8种常见生活突发事件（打架斗殴、食物中毒、遗失贵重物品、发生重病、被敲诈勒索、受到严重处分、家庭变故、天灾人祸）。发生率第一、二位分别是受到严重处分（218人、占24．3％）和遗失贵重物品（193人、占21．5％）。②发生过生活突发事件的学生在生活质量满意度、生活状况4个方面及生活质量总分均低于正常学生。差异有显著性意义。（9不同类型生活突发事件对生活质量的影响比较。只有生理健康方面差异具显著性意义；受到严重处分的学生心理健康、生理健康两方面评分最低。家庭变故的学生社会心理功能方面评分最低，发生家庭变故和天灾人祸两类生活突发事件学生的生活质量总分最低。结论：生活突发事件影响学生生活质量4个维度及生活质量总分；处分对学生的心理和身体健康不利，不宜滥用；家庭变故和天灾人祸是严重影响学生生活质量的两类生活事件。应予关注。     

湖南、广西两所医科职业院校学生生活质量与后勤生活服务的关系

目的：调查、测评职业院校学生的生活质量,并测试和分析后勤生活服务对其生活质量的影响.方法：于2005-11-06/11-16整群随机抽取湖南环境生物职业技术学院医学部医学、药学、护理3个系1～4年级（2002～2005）在校学生393人,南宁卫生学校护理、口腔、中西医3个专业1～3年级（2003～2005）在校学生503人作为调查对象进行生活质量调查.采用世界卫生组织生存质量测定量表和自编后勤生活服务量表进行团体测评和比较分析.世界卫生组织生存质量测定量表简表,包含4个维度和2个独立分析的问题共26个条目;自编后勤生活服务量表包含17个条目.结果：回收合格问卷896份,有效率100%.①学生世界卫生组织生存质量测定量表简表个人评分基本呈正态分布.②南宁卫校学生在生活质量满意度、生活状况4个方面及生活质量总分均高于湘环职院,差异有显著性意义;不同年级比较,生理健康评分1～3年级逐年升高,差异具显著性意义;不同性别比较,女学生在生活质量满意度、生活状况4个方面及生活质量总分均高于男生,差异有显著性意义.③4种就餐去处比较,在学校食堂吃大锅饭菜学生的生活质量各个方面评分最高,差异有显著性意义.4种住宿去处比较,住带卫生间公寓学生的生活质量各方面得分均最高,在生理、生活环境和生活质量满意度、生活质量总分差异均有显著性意义;校外租房学生的心理、生理和总分均最低.④影响生活质量的后勤生活服务因素分析,影响生活质量满意度前3位的是住宿条件、水电供应、物业管理;影响生理状况的因素前3位为物业管理、水电供应和保健服务;影响心理状况前3位是物业管理、保健服务和饭菜质量;影响社会心理功能的因素前3位是物业管理、公寓条件及水电供应;影响生活环境的因素前3位依次为安全保卫、水电供应与保健服务;影响生活质量总分因素前3位是物业管理、水电供应和保健服务.结论：在学校食堂吃大锅饭菜学生和住学校公寓学生的生活质量各方面评分均分别高于其他就餐去处和其他住处学生;物业管理、水电供应、保健服务、饭菜质量等依次是影响学生生活质量重要的正性因子.     

职业技术学院学生生活方式健康测评与心理健康水平的相关性

目的:调查、测评职业院校学生生活方式,并测试和分析其与心理健康的关系。方法:于2006-05整群随机分层抽取湖南环境生物职业技术学院医学、药学、护理3个医学专业系在校学生10个班级466名作为调查对象。采用梁静的健康生活方式测验量表改进版和症状自评量表(SCL-90)进行团体测评和比较分析。健康生活方式测验量表包括16个问题,每个问题有3个回答选项以供选择,每个选项得分为0,10,20,30分不等。此量表系在梁静生活方式测验量表的原则和基础上,根据学生的学习和生活特点,在个别问题和个别回答选项的词句表达上进行了适当的变更和调整。调整后未影响信度和效度。将“健康生活方式测验量表”16组问题的回答选项结果进行计分,16个得分数字相加即为健康评分总分。临床症状自评量表包含躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等10个因子共90个条目。结果:发放问卷466份,回收合格问卷450份,有效率96.57%。①70.67%学生的生活方式健康评分在280～<400分的较高分区,属非常健康、文明生活方式型;24.22%在160～<280分中游区,属黄灯警示生活方式型。②不同类别学生生活方式评分比较,男生与女生差异显著(333.4±51.9,305.5±56.7,P<0.05);城市生源高于农村生源,差异显著(314.4±56.2,297.4±56.5,P<0.05);不同年龄段比较和不同专业比较,差异均无显著性意义。③生活方式健康评分与SCL-90各因子均呈负相关(r=-0.246,-0.174,-0.190,-0.269,-0.282,-0.279,-0.201,-0.229,-0.236,P<0.01)。④与国内常模比较,生活方式健康评分<400分以下的学生躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等8个因子分显著增加,差异显著(P<0.05或P<0.01)。结论:有近1/4的学生生活方式健康红灯开始报警。生活方式文明健康状况与心理健康水平高度相关。     

职业技术学院医药学专业学生网络心理特点340份问卷调查

目的：对职业技术院校医药专业学生的网络心理与生存质量关系进行调查、测试和分析,以了解他们的网络心理及对生存质量的影响.方法：于2005-11对湖南环境生物职业技术学院医学、药学、护理三个系8个教学班级学生进行生存质量调查,采用世界卫生组织生存质量测定量表和自编网络心理表进行团体测评和比较分析.结果：共发放问卷362份,回收合格问卷340份.①上瘾占12.06%.上瘾组、喜欢但无瘾组到不感兴趣组,在生理健康、心理健康及生活质量总分均依次升高,差异显著（P＜0.05）;不感兴趣组生活质量总分高于另两组,差异显著（P＜0.05）.②学生上网以听歌游戏娱乐者最多,占39.41%.不同上网动机学生的生存质量比较,学习和获取信息组生理健康和心理健康及生活质量总分均为最高,听歌游戏娱乐组、聊天交友组、消磨时光组依次降低,差异显著（P＜0.01）.③不同上网时间生存质量比较,随着单位上网时间的增多,生理健康、心理健康及生活质量总分成反向降低,差异显著（P＜0.05或P＜0.01）.结论：本调查的医科职业院校低年级学生网络上瘾率高于国内文献报道.上瘾学生的生理健康、心理健康及生活质量总分均明显偏低.     

职业技术学院医药学专业学生网络心理特点340份问卷调查

目的:对职业技术院校医药专业学生的网络心理与生存质量关系进行调查、测试和分析,以了解他们的网络心理及对生存质量的影响。方法:于2005-11对湖南环境生物职业技术学院医学、药学、护理三个系8个教学班级学生进行生存质量调查,采用世界卫生组织生存质量测定量表和自编网络心理表进行团体测评和比较分析。结果:共发放问卷362份,回收合格问卷340份。①上瘾占12.06%。上瘾组、喜欢但无瘾组到不感兴趣组,在生理健康、心理健康及生活质量总分均依次升高,差异显著(P<0.05);不感兴趣组生活质量总分高于另两组,差异显著(P<0.05)。②学生上网以听歌游戏娱乐者最多,占39.41%。不同上网动机学生的生存质量比较,学习和获取信息组生理健康和心理健康及生活质量总分均为最高,听歌游戏娱乐组、聊天交友组、消磨时光组依次降低,差异显著(P<0.01)。③不同上网时间生存质量比较,随着单位上网时间的增多,生理健康、心理健康及生活质量总分成反向降低,差异显著(P<0.05或P<0.01)。结论:本调查的医科职业院校低年级学生网络上瘾率高于国内文献报道。上瘾学生的生理健康、心理健康及生活质量总分均明显偏低。     

生活突发事件对职业院校学生生活质量的影响

目的:调查职业院校学生急性生活事件发生状况,并测试和分析其对生活质量的影响。方法:于2005-11-06/11-16采用整群分层随机方法抽取湖南环境生物职业技术学院(简称湘环职院)医学部医学、药学、护理3个系1～4年级(2002～2005)在校学生393人,南宁卫生学校护理、口腔、中西医3个专业1～3年级(2003～2005)在校学生503人作为调查对象。采用世界卫生组织生活质量测定量表简表和自编生活事件量表对在校学生进行急性生活事件抽样调查、团体测评和比较分析。自编生活事件量表包含8个条目,生活质量测定量表简表包含4个维度和2个独立分析的问题共26个条目。结果:发放问卷896份,其中湘环职院393份,南宁卫校503份,全部收回并合格,有效率100%。①2005-09/11调查两校有401人(44.8%)发生过8种常见生活突发事件(打架斗殴、食物中毒、遗失贵重物品、发生重病、被敲诈勒索、受到严重处分、家庭变故、天灾人祸)。发生率第一、二位分别是受到严重处分(218人、占24.3%)和遗失贵重物品(193人、占21.5%)。②发生过生活突发事件的学生在生活质量满意度、生活状况4个方面及生活质量总分均低于正常学生,差异有显著性意义。③不同类型生活突发事件对生活质量的影响比较,只有生理健康方面差异具显著性意义;受到严重处分的学生心理健康、生理健康两方面评分最低,家庭变故的学生社会心理功能方面评分最低,发生家庭变故和天灾人祸两类生活突发事件学生的生活质量总分最低。结论:生活突发事件影响学生生活质量4个维度及生活质量总分;处分对学生的心理和身体健康不利,不宜滥用;家庭变故和天灾人祸是严重影响学生生活质量的两类生活事件,应予关注。     

湖南、广西两所医科职业院校学生生活质量与后勤生活服务的关系

目的:调查、测评职业院校学生的生活质量,并测试和分析后勤生活服务对其生活质量的影响。方法:于2005-11-06/11-16整群随机抽取湖南环境生物职业技术学院医学部医学、药学、护理3个系1～4年级(2002～2005)在校学生393人,南宁卫生学校护理、口腔、中西医3个专业1～3年级(2003～2005)在校学生503人作为调查对象进行生活质量调查。采用世界卫生组织生存质量测定量表和自编后勤生活服务量表进行团体测评和比较分析。世界卫生组织生存质量测定量表简表,包含4个维度和2个独立分析的问题共26个条目;自编后勤生活服务量表包含17个条目。结果:回收合格问卷896份,有效率100%。①学生世界卫生组织生存质量测定量表简表个人评分基本呈正态分布。②南宁卫校学生在生活质量满意度、生活状况4个方面及生活质量总分均高于湘环职院,差异有显著性意义;不同年级比较,生理健康评分1～3年级逐年升高,差异具显著性意义;不同性别比较,女学生在生活质量满意度、生活状况4个方面及生活质量总分均高于男生,差异有显著性意义。③4种就餐去处比较,在学校食堂吃大锅饭菜学生的生活质量各个方面评分最高,差异有显著性意义。4种住宿去处比较,住带卫生间公寓学生的生活质量各方面得分均最高,在生理、生活环境和生活质量满意度、生活质量总分差异均有显著性意义;校外租房学生的心理、生理和总分均最低。④影响生活质量的后勤生活服务因素分析,影响生活质量满意度前3位的是住宿条件、水电供应、物业管理;影响生理状况的因素前3位为物业管理、水电供应和保健服务;影响心理状况前3位是物业管理、保健服务和饭菜质量;影响社会心理功能的因素前3位是物业管理、公寓条件及水电供应;影响生活环境的因素前3位依次为安全保卫、水电供应与保健服务;影响生活质量总分因素前3位是物业管理、水电供应和保健服务。结论:在学校食堂吃大锅饭菜学生和住学校公寓学生的生活质量各方面评分均分别高于其他就餐去处和其他住处学生;物业管理、水电供应、保健服务、饭菜质量等依次是影响学生生活质量重要的正性因子。     

网络与学生学习的关系研究

目的:对职业技术院校医药专业学生的上网状态进行调查,了解学生上网状态与学生学习的关系。方法:调查分三步进行,第一步自制调查表,要求学生进行认真仔细的填写,并采用记名式的调查方法;第二步到教务科调出被调查对象的成绩,进行分析比对;第三步组织被调查学生进入实验室,进行动手操作能力的测试,测试内容有打针、测血压。结果:共发放问卷413份,回收合格问卷411份,对网络极感兴趣的学生23份(即所谓自评为上瘾学生),对网络毫无兴趣(即根本不喜欢上网)的学生12分。     

职业院校学生性生活调查及对生存质量的影响研究

目的调查职业院校学生性生活发生状况。并测试和分析其对生存质量的影响。为引导学生正确时待性恋，增长生理卫生知识，提高生存质量提供参考依据。方法2005年11月6-16日对湖南、广西2所医科职业院校在校学生进行性生活抽样调查，采用世界卫生组织生存质量测定量表进行团体测评和比较分析。结果回收合格问卷896份，其中男生202人，士生694人；高职生219人，中职生677人；一年级学生370人，二年级353人。三年级131人，四年级42人。平均年龄17．76岁。（1）自2005年下学期开学至11月上旬调查时，2所院校有12．61％的学生发生过性生活。低于本科院校；男生≥35．15％，高于女生；〈16岁和18～20岁之间发生率相对较高，但以16岁为界作2段进行比较，〈16岁年龄段发生率高于≥16岁年龄段。二、三年级高于一、四年级；城市学生高于农村学生。（2）发生过性生活的学生在生活质量满意度、生理健康、生活环境状况及生活质量总分均低于正常学生，但心理健康评分却高于正常学生。只有社会心理功能无显著性差异。结论职业院校学生性生活发生率〈16岁年龄段高于≥16岁年龄段；发生性生活学生的生存质量低于正常学生，学校应加大生理卫生和伦理道德教育的力度。