整体推进“人人享有康复”创新导向——广西柳南区整体推进“人人享有康复”实践

在基层,社区康复是依据全面康复的理念,实现"人人享有康复"的重要举措。残疾人事业发展到一定程度,残疾的康复需求与服务形成相互促进的互动关系时,应以全面康复为理念,采用社区康复的方法,将残疾人"人人享有康复"的主要内容和相互关系规范整合为模块化、结构化发展战略,并使之达到新的水平,迈上新的台阶,进而走上更加良性、健康和可持续发展的道路。本研究探讨广西柳南区整体推进"人人享有康复"的实践方案。     

妊娠合并下生殖道人乳头瘤病毒感染30例临床分析

目的:探讨妊娠合并下生殖道人乳头瘤病毒(HPV)感染的临床特点。方法:回顾分析妊娠合并下生殖道人乳头瘤病毒感染30例患者的临床资料。结果:30例妊娠者下生殖道疣22例(73.3%),亚临床感染8例(26.7%),合并其他感染6例(20%),8例(26.7%)接受药物、激光治疗。4例早产分娩,26例足月分娩,均未发现新生儿呼吸道乳头瘤病。产后复查仍有3例存在下生殖道疣,复查宫颈巴氏涂片,4例异常,高危型人乳头瘤病毒阳性4例。结论:妊娠合并下生殖道人乳头瘤病毒感染发生新生儿呼吸道乳头瘤发病率很低,但下生殖道人乳头瘤病毒(HPV)感染孕妇易合并其他生殖道感染。     

PBL教学法在普外科见习带教中的应用

在临床见习带教中运用基于问题的学习（Problembasedlearning,PBL）教学法,逐步激发学生学习的积极性、主动性和创造性,培养出具有个体发展优势的全面发展的高素质人才。以问题为引导、学生自学讨论,进行见习带教内容的准备和安排。实践证明PBL教学法适应我国医学高等教育改革与发展的需要,能有效加强学科间的渗透与融合,扩大学生的知识面,培养学生的综合素质,提高其解决实际问题的能力。