PBL教学法在成人危重症护理教学中的应用

以问题为基础(problem-based learning,PBL)的教学法是1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大多伦多的麦克马斯特大学(McMaster University)首创,目前已成为国际上流行的一种教学方法[1].PBL教学法是一种以学生为中心,老师为引导者,自我指导学习及小组讨论为教学形式的课程模式,能有效地训练学生发现问题、解决问题的能力,有助于创造力的培养.既往对此教学法的研究已经很多,但在成人危重症护理教学中实施PBL教学法的研究几乎是空白.笔者在首都医科大学成人危重症护理的理论教学中采用PBL教学法,取得比较满意的效果,并初步探讨了PBL在夜大学生培养中的作用.现报告如下.     

1例拔除人工气道后并发气管狭窄的成因与护理对策

气道狭窄是气管局部损伤愈合过程中瘢痕组织收缩的结果,在人工气道建立后1～2年期间,均有可能发生气道狭窄.     

经脐单孔腹腔镜胆囊切除术65例的护理体会

总结65例经脐单孔腹腔镜胆囊切除术患者的护理体会,包括做好术前、术后护理以及心理护理,认为经脐单孔腹腔镜胆囊切除术具有更微创、更美容、明显减少术后并发症等优点,护理方法简单,具有良好的临床应用前景。     

肠造口病人生活质量的研究进展

介绍了肠造口病人生活质量状况的研究进展。从影响肠造口病人生活质量的相关因素及所采取的措施进行了综述。     

多组分运动干预对老年稳定性冠心病患者合并衰弱状态的影响

目的 探讨多组分运动干预对老年稳定性冠心病患者合并衰弱状态的影响.方法 选取2019年9月至2020年9月我院收治的75例稳定性冠心病合并衰弱患者,根据入住病区不同分为试验组38例和对照组37例.试验组给予多组分运动干预(中等强度抗阻运动、平衡协调运动、步行有氧运动),对照组给予常规治疗护理和日常锻炼,干预时长12周....     

肠造口病人生活质量的研究进展

介绍了肠造口病人生活质量状况的研究进展,从影响肠造口病人生活质量的相关因素及所采取的措施进行了综述。     

投影式红外血管成像仪在老年住院病人静脉穿刺中的应用效果

正随着人口老龄化的进展,住院病人平均年龄不断提高。对于长期营养不良、卧床、血管弹性差的老年病人,静脉壁增厚变硬,管腔狭窄,皮肤组织松弛,为护理人员进行静脉穿刺造成了不少的困难,同时反复的穿刺也增加了病人痛苦。快速、有效、及时的静脉穿刺不仅可以减轻病人痛苦,同时可以缩短给药时间,在抢救时更为重要。我科近年来引进了投影式红外血管成像仪进行辅助静脉穿刺,取得了良好的效果,现报道如下。     

多学科协作模式对老年患者院外压疮的管理实践

目的探讨多学科协作模式对老年患者院外压疮治疗效果的影响。方法调查北京市某三级甲等医院综合科2014年1月至2018年4月收治的院外压疮患者,运用多学科协作模式进行院外压疮管理,观察院外压疮治疗效果及转归。结果35例院外压疮中,治愈27例54处,好转6例8处,死亡2例,总有效率为93.94%。结论多学科协作模式在院外压疮管理中发挥了积极作用,缩短了压疮愈合时间,提高了院外压疮院内治愈率。     

首次入院患者营养风险筛查与营养支持的回顾性研究

目的回顾性分析首次入院患者营养风险筛查及营养支持现况,并分析其与临床结局的关系,为住院患者实施合理营养支持及重点干预提供依据。方法选择首都医科大学宣武医院2016年1—12月的26 959例首次入院患者,回顾分析其24 h内营养风险筛查结果、营养支持情况及疾病转归的资料,描述营养风险分布的现状、营养风险与营养支持的关联以及营养支持与疾病转归的关系。结果医院营养风险的发生率为4.58%(1235/26 959),主要分布于神经外科、急诊、神经内科、心脏科及普外科;有营养风险患者的营养支持率为51.17%,且随风险分数增加其营养支持率随之增加,但极高危营养风险患者的营养支持仍未全覆盖;在诊疗难度没有差异的前提下,营养支持能够改善患者的疾病转归(P0.05)。结论基于患者营养风险及营养支持的现状,医护人员应加强合作,重视全程、动态地营养筛查,尤其是高风险科室的老年患者,根据患者情况制订针有对性的营养支持方案以改善患者的疾病转归。