柯氏评估模型在提升临床护士岗位胜任能力中的应用探讨

传统的培训方法由于对培训内容的确定缺乏针对性、培训设计过程中培训成员参与程度不够、对培训效果缺乏科学的评价方法,导致培训效果不理想[1]。采用美国学者唐纳德.柯克帕特里克在1959年提出的"柯氏评估模型",通过反应、学习、行为和结果4个评估层级对培训的目标、内容和培训后的效果进行评估,发挥其对培训活动的导向、鉴定和改进作用[2]。     

脊柱外科患者的疼痛护理研究

目的：探讨疼痛护理对脊柱外科患者护理效果的影响。方法将148例脊柱外科患者分为常规护理组和疼痛护理组,疼痛护理组在常规护理的基础上给予疼痛教育、心理护理、镇痛治疗等疼痛护理,采用患者疼痛程度、住院时间、患者满意度等指标评估疼痛护理的临床效果。结果常规护理组患者术后12、24、48、72 h的疼痛国际视觉类比评分分别为（5．36±1．03）、（3．98±0．74）、（3．42±0．87）、（2．73±0．62）分;疼痛护理组患者分别为（2．33±0．85）、（2．06±0．61）、（1．71±0．97）、（1．79±0．64）分,两组相比差异有统计学意义（ P＜0．01）。疼痛护理组患者住院时间[（10．3±2．6）d ]较常规护理组患者住院时间[（14．7±3．4）d ]缩短,差异有统计学意义（ P＜0．01）。疼痛护理组患者满意度评分[（97．6±1．5）分]优于常规护理组[（91．7±1．4）分],差异有统计学意义（P＜0．05）。结论疼痛护理可有效缓解脊柱外科患者的疼痛不适,缩短住院时间,提高患者满意度,具有临床推广价值。     

舒适护理在手术室护理工作中的临床效果观察

目的探讨舒适护理在手术室护理工作中的临床应用效果。方法将140例手术患者随机分为观察组和对照组各70例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上行全方位的舒适护理。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价患者心理状态,并应用自制调查问卷对护理信任度和满意度进行调查。结果观察组SAS、SDS评分均显著低于对照组,护理信任度及满意度均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率为0低于对照组的4.29%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在手术室护理中开展舒适护理,可使患者保持乐观情绪,提高配合依从性,确保手术质量,改善预后效果。     

医院护理管理中专科护士培训特点分析

目的探讨医院护理管理中专科护士培训特点。方法选择该院2011年1-12月护理部护理人员290名,对医院护理管理中专科护士培训的特点进行分析。结果培训后危重患者护理合格率为95.5%（277/290）,基础护理合格率为97.9%（284/290）,知识掌握率为97.6%（283/290）,患者满意度为97.6%（283/290）。结论临床护理质量源于管理的力度,加强专科护理培训,提高护理人员综合素质的同时推动了临床护理学科的进步。在提高社会效益和经济效益的同时,明显提高了护理质量,防范了护理纠纷和差错事故的发生。