新生儿血镉浓度的性别差异

金属镉对生物体造成的危害早已被人们所认识。１９５５年日本富山神通川下游出现的“痛痛病”即是与人们食入含镉量过高的食物有关。据该地流行病学调查,患者多为４０岁以上的妇女［１,２］,说明女性对镉的危害性较为敏感。本文取长沙地区的新生儿脐血及母血进行血镉的...     

超临界CO2萃取大葱油的研究

目的:考察提取大葱油的最佳工艺条件.方法:以无水乙醇做夹带剂,采用超临界CO2萃取法,并设计L9(33)正交实验,考察萃取压力、萃取温度和物料与夹带剂的料液比对萃取率的影响.结果:优化后的提取条件为萃取压力30MPa、萃取温度40℃、物料与夹带剂的料液比1:1.结论:采用超临界CO2萃取的大葱油品质好、收率高.     

蚯蚓糖浆治疗褥疮的效果观察

1995年10月至1999年12月,笔者根据蚯蚓的药理作用和白糖的性能自行配制蚯蚓糖浆,对15例Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ期褥疮进行了治疗,收到满意效果.     

西尼罗病毒E蛋白的结构和应用进展

西尼罗病毒是一种单股正链RNA病毒,属于黄病毒属黄病毒科,主要通过库蚊传播,能引起西尼罗热及神经侵袭性疾病如脑炎、脑膜炎等。近年来,该病毒在多个国家和地区间广泛流行,给发病国家带来了极大的危害。目前对于西尼罗病毒尚未有可用于人类的疫苗上市,也没有特定的抗病毒药物可用,因此加强病毒监测、研发新的疫苗及掌握实验室诊断方法变得尤为重要。本文主要通过对西尼罗病毒E蛋白的结构、疫苗及检测方法的最新进展加以探讨,为研发西尼罗病毒疫苗及诊断试剂盒提供理论依据。     

2，4－二硝基苯肼法联合测定尿中抗坏血酸不同组分方法的探讨

２，４－二硝基苯肼法联合测定尿中抗坏血酸不同组分方法的探讨湖南医科大学卫生系卫生学教研室（长沙４１００７８）谭小艳，安飞云尿中总抗坏血酸及还原型抗坏血酸的含量是人群营养调查和评价的常用指标之一．传统的２，４－二硝基苯肼法只能测定总抗坏血酸含量［１］，...     

闭塞性细支气管炎患儿家庭管理水平现状及其影响因素分析

目的调查闭塞性细支气管炎患儿家庭管理水平现状并分析其影响因素, 为临床医护人员采取针对性的护理和健康教育提供参考。方法采用横断面调查研究方法, 应用便利抽样法于2019年1月1日至2022年4月30日选取湖南省儿童医院住院的201例闭塞性细支气管炎患儿家庭作为研究对象, 采用一般资料调查表、家庭管理量表、父母用应对方式量表、慢性病健康素养量表进行调查, 采用单因素分析、多元线性回归分析闭塞性细支气管炎患儿家庭管理水平的影响因素。结果闭塞性细支气管炎患儿家庭管理量表总分为(179.67 ± 9.92)分, 父母用应对方式量表总分为(177.14 ± 22.19)分, 慢性病健康素养量表总分为(102.95 ± 8.60)分。多元线性回归分析显示患儿年龄、病程、家庭居住地、家长文化程度、家庭月收入、父母应对方式以及健康素养是家庭管理水平的影响因素(均P<0.05)。结论闭塞性细支气管炎患儿家庭管理水平有待进一步提升。建议医护人员针对患儿年龄、病程、家庭居住地、家长文化程度等情况采取针对性的护理和健康教育, 提高家长健康素养水平, 引导其采取积极的应对方式对待疾病, 进而提高其家庭管理...     

麻仁软胶囊联合穴位按摩预防老年性胸腰椎骨折后便秘临床观察

目的:观察麻仁软胶囊联合穴位按摩预防老年性胸腰椎骨折后便秘的临床疗效。方法:将80例老年性胸腰椎骨折患者分为治疗组及对照组各40例,2组均按骨科常规护理及对症治疗,治疗组予加服麻仁软胶囊和穴位按摩。观察2组患者的排气排便时间,以及不良反应情况。结果:总有效率治疗组为87.5%,对照组为40.0%,2组总有效率比较,差异有非常显著性意义(P0.01)。治疗组1例患者出现腹泻,停服麻仁软胶囊2天后症状消失。对照组2例患者因口服芬必得胶囊出现胃痛,经停服及口服胃舒平后胃痛消失。结论:麻仁软胶囊联合穴位按摩可有效预防老年性胸腰椎骨折后便秘,可增加患者肠蠕动,促进排便,减轻患者痛苦。     

多种教学法在病原生物学教学改革中的综合应用分析

病原生物学教学中多种教学法的综合应用,不仅可以激发医学生的学习兴趣,还可以培养医学生自主思考的创新能力。本文在分析近年来病原生物学教学改革内容及改革方向的基础上,提出了具体教学改革方法,包括搭建多媒体在线教学平台,开展线上线下混合教学法、基于“雨课堂”的案例教学法,在病原生物学实验教学课程中,引入临床相关性教学法、应用虚拟仿真及3D打印技术,实行病原生物学实验教学法等。通过多种教学法的综合应用,达到提高教学实践水平、提升学生专业能力的目的。     

临床医学生卫生学实验教学浅淡

在卫生学实验教学中,带教教师依据教学大纲和实验指导．根据七年制、五年制、三年制临床医学生的理论基础及专业工作岗位的需要,我们因材施教,有计划地安排好每次实验课的内容,指导学生抓住实验中的重点和难点完成实验任务,使不同层次的学生既能掌握基本的操作技术,得出正确的实验结论,又能理论联系实际解决实际问题,例如：待学生完成“饮水消毒及卫生学评价”这个课堂实验后,再要求学生测定自来水的余氯,了解自来水(即管网末梢水)是否达到饮水卫生要求(即余氯应在0．05mg／L以上),并且,还要求学生计算一口体积为8m^3的水井应加入多少漂白粉进行消毒,井水才能饮用。     

复杂阵发性室上性心动过速射频消融术2例

例1,女,22岁,发作性心悸伴胸闷1年,于2008年5月2日入院发作一般半小时左右自行缓解,无黑朦,晕厥。呈突发突止,静脉注射普罗帕酮可终止。体表心电图示:未发作时,窦性心律,无异常。发作时:宽QRS波心动过速(QRS间期186 ms)(图1),心率达180次/min。据发作时体表心电图考虑:(1)室上性心动过速伴左束支阻滞;