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目的探讨新生儿病房封闭式管理中患儿家属健康教育的应用效果。方法选取我院2017年8月至2018年8月200名入住新生儿科病房患儿家属作为研究对象,对其进行健康教育干预。比较干预前后家属认知程度评分、状态-特质焦虑(STAI)评分、焦虑变化情况、症状自评(SCL-90)结果。结果干预后患儿家属认知程度评分明显高于干预前(P 0. 05);干预后患儿家属STAI中状态焦虑评分明显低于干预前(P 0. 05),特质焦虑评分比较差异无统计学意义(P 0. 05);干预后患儿家属SCL-90量表中各项评分明显低于干预前(P 0. 05)。结论在新生儿病房封闭式管理中对新生儿家属予以健康教育,可提高其认知水平,消除负性心理情绪,减少医患矛盾。 相似文献
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实验室检查提供诊断疾病、监测病情、判断疗效及预后的依据。临床医师60%～70%的重要决策基于实验室检测结果,对实验室检测的质量与速度有同等要求。随着检测质量得以提高,临床对于检测速度日益关注。医疗管理领域出现了新的管理模式——速度管理,样本周转时间(turnaround time TAT)为内容之一。TAT指从医师申请检查至获得报告所需时间,分为申请、付费、采样、送检、检测、审核、报告几个阶段。 相似文献
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