提升民族地区临床医学专业学位研究生科研能力的思考与探索——以右江民族医学院为例

科研能力是衡量研究生培养质量的重要指标.在医教协同的背景下,临床医学专业学位研究生不但要具有必备的临床专业技能,还应掌握一定的科研能力来适应现代医学的发展需要.本文结合右江民族医学院临床专硕培养现状,分析在培养过程中出现的问题及其原因,并提出思考建议,旨在为培养高层次、高素质医疗人才提供有益的参考.     

构建民族地区医学院校创新人才培养体系的探讨

民族地区医学院校在构建创新型人才培养体系中,要围绕学校办学定位和人才培养目标,创新教育思想和教育观念,改革传统教育教学模式,搞好特色课程建设,完善实践技术体系,提高学生实践能力,为民族地区培养高素质医学人才。     

民族地区医学院校学生职业道德教育寓于专业课教学探讨

医学职业道德（简称医德）是在社会道德和医学科学发展的制约下,反映人们在医学职业中的一种特殊职业道德。医生是一种神圣的职业,而医德是医生的灵魂所在,对于“健康所系,性命相托”的医生职业来说,拥有良好的职业道德是社会的基本要求,也是每一个从业医生必须遵循的行为准则。但近年来医患关系紧张而引起医患冲突的原因是多方面的,这些问题的存在与部分医务人员职业道德素质低下密切相关。     

关于推进地方性高等医学院校教学改革的思考

在高等教育快速发展的今天,地方性高等医学院校面临着激烈的竞争,而取胜的关键在于教学质量。推进教学改革,提高教学质量成为地方性高等医学院校的必选课题。本文从6方面阐述地方性高等医学院校的教学改革,以期推动地方性高等医学院校的改革进程。     

融医学生医德教育于校园文化建设的研究与实践

介绍了某高校创新医德教育体系的措施：将医德教育研究与实践融入校园文化建设中,融入到新生入学教育中,融入到学生社团活动中,以促进医学生医德教育。并阐述了一些经验与体会：学校要高度重视,坚持理论研究与实践相结合,遵循医学生的成长规律,是医德教育融入校园文化建设的保证;充分发挥医学伦理学研究中心的研究功能,在探索医德教育融入校园文化建设中取得显著成效;积极主动配合学校的相关部门,使校园文化的德育功能得到发挥,促进医学生医德教育,提高医学生职业道德素质。     

边远地区高等医学教育教学改革探析——以右江民族医学院为例

提高教育质量是高等学校永恒的主题,是高校教育教学改革的核心,本文以地处广西百色的右江民族医学院为例,结合当前教育教学改革面临的形势,分析其教育教学改革中存在的问题,探讨其改革路径,以期对提高边远落后地区的医学教育质量有所裨益.     

当代大学生传统道德认知现状调查分析——以民族医学生为例

当前社会上道德滑坡的现象已成为不争的事实,也日益受到人们关注。笔者以西部民族地区大学生对传统道德的认知现状作为研究课题进行了调研,并对调查结果进行统计分析。针对分析结果,找出大学生传统道德滑坡的原因,以期对大学生传统道德教育有所裨益。     

本科临床医学专业人才培养方案修订的探讨

<正>人才培养方案是学校人才培养的纲领性文件,是教学质量的重要保证[1]。现以右江民族医学院为例,探讨新时期如何根据医学教育和医疗卫生事业发展的需要,结合学校办学实际和人才培养目标,认真修订人才培养方案。1充分认识修订人才培养方案的重要性和必要性人才培养方案的修订从学习文件、广泛调研、充分论证、拟     

边远民族地区医学生择业观探析与思考

边远民族地区医疗卫生事业的发展是构建社会主义和谐社会的关键。发展离不开人才,边远民族地区医学院校是培养民族地区医用人才的摇篮和沃土。文章以右江民族医学院为例,在调查医学生择业因素和择业的价值倾向性并对其择业观现状进行分析的基础上,思考民族医学院校学生就业教育问题。     

新时期民族地区医学院校伦理道德建设探讨

加强民族地区医学院校伦理道德建设是落实科学发展观,振兴民族地区医药卫生事业的必然要求,其核心是建立完善的"育人为本、德育为先"的伦理道德教育体系,包括伦理道德教育内容、伦理道德教育途径等方面的建设。