精神科开展优质护理服务的实践与体会

目的:探讨精神科优质护理服务对提高专科护理服务质量和护理工作满意度的效果。方法:结合科室实际情况,增加人力资源配置,实行APN排班,简化护理文书,修订岗位职责,落实小组负责制,并将人文关怀贯穿于病人住院始终。结果:通过开展优质护理服务,病人对护理工作满意度及护理服务质量较前均有显著性提高(P<0.05)。结论:优质护理服务工作的开展,使护士观念转变,工作中融入更多的人文关怀,对提升护理服务品质具有重要意义。     

Orem自理模式在精神分裂症患者康复中的应用

<正>精神分裂症患者存在社会功能退化、情感淡漠、思维贫乏和意志减退等认知功能障碍,会造成基本的自理缺陷,严重影响了患者的生活品质。在以患者为中心的现代护理模式中,精神分裂症患者健康教育的落实往往较为困难,且患者健康教育知晓率低。2011年5~12月,我们将Orem自理模式运用于精神分裂症患者的护理过程中,不仅提高了患者的日常生活能力、活动能力和社会交往,而且有效促进了     

论精神科护理带教老师的素质

“素质”一词在《词海》中的解释为“人在实践中增长的修养”,即人们为完成某种活动,自身所具备的条件,包括文明的言语及规范的行为准则。素质是判断一个人能否胜任某项工作的起点,是决定并区别绩效差异的个人特征。精神科护理带教老师应具备良好的素质,才能在带教过程中充分展示“师德”及“师魂”,示范良好的职业行为,激发实习生的学习欲望,端正其实习态度,培养出优秀的精神科护理人才,为精神科护理事业的发展提供广阔的空间。现将精神科护理带教老师应具备的素质介绍如下。     

综合医院精神专科开展人文关怀的体会

目的:在综合医院精神专科实施人文关怀,使护士更好地满足精神病患者不同的护理需求。方法:精神科护理工作者对患者、家属实施人文关怀,对护理人员营造人文关怀的氛围。结果:创造出一个良好的人文环境,融洽了护患关系,提高了患者的满意度。结论:人文关怀能提升优质护理服务品质,赢得患者的信任和尊重,确保病区安全。     

军队医院精神专科人文管理模式探讨

随着社会的发展,医学模式的转变,要求医院对患者的管理应加入更多的人文管理理念。本文就新形势下军队医院精神专科的病区管理融入人文管理的理念进行探讨,介绍了精神科病区融入人文管理的重要性,阐述精神科病区管理中存在的问题,分析工作中实现人文管理的具体形式及其优点与注意事项,并对这种新模式的发展前景提出展望。     

论精神科护士自身安全防护

分析精神科护士安全问题的危险因素，对管理人员及护理人员提出合理化建议，并提出护士自身安全防范预案，为护士建立良好的工作环境，确保其自身安全。     

个性化健康教育在住院精神病患者中的应用

目的研究住院精神病患者的个性化健康教育的应用.方法：通过办公护士、责任组长及责任护士每天下午对住院期间三个阶段患者出院前期一对一进行口头讲解与指导,同时附加书面形式教育及集体讲解进行有针对性的健康教育.结果：患者掌握健康教育内容,增进健康意识,提高治疗效果,降低复发率.结论：住院精神病患者进行个性化的健康教育使患者在治疗、护理及康复过程中的大大受益,充分发挥她们个人的潜能,改变不良的健康行为,消除影响疾病的相关因素.让患者在住院期间及今后的生活中能改变不良的行为和生活习惯,提升了护理效果,具有一定的临床使用价值.     

加强精神科节日人文管理防范护理危急事件

精神病患者因受精神症状以及其他因素的影响,随时都存在潜在的安全隐患,常常突发一些危及自身和他人安全的危急事件,如：冲动暴力、自伤、自杀、出走、跌伤、噎食等,临床护理工作中稍有疏忽,将会造成严重的后果。特别是在节日期间,由于上班护理人员相对减少,加之在封闭式管理的环境中,大部分患者处于不安心住院状态,情绪波动大;     

实习护士岗前规范化培训的探讨

实习护士岗前培训是护理临床教学的重要内容,是教与学的延续。为了让实习护士尽快适应临床,将所学专业理论知识应用于解决临床患者实际问题,将理论知识转化为实际工作能力,并在实践中进一步充实和提高,     

精神科开展仿真情景演练的效果

目的：通过仿真情景演练,提高护士应对精神科危急事件中的能力。方法：制定培训计划、成立点评小组、组织科室进行仿真情景演练,通过理论学习、强化急救技能操作、提高应急应变能力及优化流程。结果：演练提高了医护抢救配合、提升了护士的应急应变能力及急救操作水平、缓解了危急事件给护士造成的精神压力。结论：仿真情景演练可提升护士的综合素质,提高护士的应对能力。