成人臀大肌注射"新连线法"的应用效果

目的:探讨新"连线法"定位进行成人臀大肌肌肉注射时的应用效果.方法:在护理教学中,对10级护生共270人,分别采用传统的十字定位法、连线法、新连线法定位并注射,比较三种定位方法的安全性、难易程度、被注射者接受程度.结果:新"连线法"定位的安全性等同于传统的十字法、连线法;学生感觉容易定位占74.8%,容易接受占92.7%,P<0.05.结论:新"连线法"定位应用于臀大肌肌肉注射,安全可靠,学生容易定位,也易于接受,可在教学中推广使用,也可应用于临床.     

谈护理教师的人格魅力

在护理教学中护理教师要注重以完美的人格魅力去影响学生，使学生在潜移默化中树立热爱护理工作的优秀品质。护理教师的人格魅力体现在规范的护理礼仪、美丽的心灵、爱岗敬业及崇高的职业道德上。     

3例精神障碍患者双腔气囊导尿管拔管困难的处理

2003年1月-2005年6月，我院成功处理3例双腔气囊导尿管拔管困难的精神障碍患者，现报道如下。     

医学美容校本课程的开发设想

校本课程的开发和应用在世界各国有许多成功的范例。如澳大利亚常见的校本课程有：高级打印与文书、商业打印、高级技术工艺等。我国的部分学校已经展开校本课程开发，主要体现在选修课和活动课教学上，这些课程大致分为：艺术类、体育类、技能类等。我院自2001年组建以来，为适应社会发展和学生就业的需求，也开展了园艺、机电维修、舞蹈、美术、就业指导等校本课程。     

3例精神障碍患者双腔气囊导尿管拔管困难的处理

2003年1月-2005年6月,我院成功处理3例双腔气囊导尿管拔管困难的精神障碍患者,现报道如下。临床资料(1)一般资料。2003年1月-2005年6月,我院共处理双腔气囊导尿管拔管困难的精神障碍患者3例。3例患者皆由外院转入。2例男性为亚木僵状态的患者,1例女性为心因性障碍的患者。年龄分别为23,60和43岁。双腔气囊导尿管的留置时间分别为2,5,7d。2例男性患者中1例导尿管气囊位于后尿道,1例位于膀胱;另1例女性患者气囊位于膀胱。(2)方法。2例男患者中1例位于后尿道者轻轻旋转导尿管,再送入约5cm,阻塞的气囊就再次通畅,气囊内的液体即可顺利抽出,拔除…     

在《社区护理》教学中加强高职护生能力的培养

在《社区护理》的教学中，指导学生运用社区护理理论知识开展社区服务和健康教育，使学生在实际应用中培养其自学能力、创造性思维、人际交往以及运用知识全方位护理能力。     

捆绑式考核法在“导尿术”实训考核中的应用

基础护理学操作项目较多，每位学生需要考核所有项目才有最后的实训成绩。每位学生都进行考核，是一项巨大的工程，因为学生人数多而考核老师少，考核时间都是利用课外活动和晚自习时间，使学生和老师的学习与休息受到很大影响。另外，也要耗费大量的物品。基础护理研究室的老师们经过查询、论证，认为捆绑式考核法比较适合该课程的实训考核，于是在2005级200名高职学生“男女性导尿术”训练项目中进行了尝试。现报告如下。     

护理教学与素质教育

近几年来，素质教育逐渐得到社会的广泛认同和重视。实施素质教育就是要把学生培养成二十一世纪合格的人才，不仅具有扎实的专业知识，还要有良好的道德风貌及强健的体质。这已经成为市场经济条件下我国教育思想的一次深刻改革。教师是素质教育的具体实施者，课堂则是实施素质教育的主场所之一。作为一名护理教师，有责任和义务把护士培养成合格的     

6 S管理法在《基础护理学》实训教学中的应用

目的 探索6 S管理法在《基础护理学》实训教学中的作用.方法 在基础护理实训教学中实施整理、整顿、清扫、规范、安全、素养.结果 规范了实训教学秩序,提高了实训教学质量和学生的综合素质.结论 善于借鉴企业管理方法,同样能提高教学质量.     

试论我国职业技术教育

中华人民共和国建立以后，逐步建立和完善了社会主义的教育制度，我国政府把发展职业技术教育提高到与发展普通教育同等的地位，确立了普通教育与职业技术教育同时并举的原则，职业教育也越来越受到重视。我国实施职业教育特别是高职教育的机构类型多种多样，几乎涵盖了国外实施高等职业教育的形式。既有类似于美国社区学院的职业大学，又有类似于日本高等专门学校的五年一贯制高职班，还有一大批与国外同名同姓的高等专科学校。