儿童学习困难综合干预研究

目的探讨小学生学习困难综合干预的效果及其作用机理。方法选择东西湖区二所小学3～5年级全部学习困难学生,分别归为干预组和对照组。采用教育干预、家庭干预、心理治疗和药物治疗等综合干预措施两年,使用有关量表在干预前后测定两组学生各项指标。结果干预组学习成绩明显提高,心理问题发生率明显下降,智商测定有所上升,家庭情况无显著变化。结论综合干预是改善小学生学习困难的有效措施,其消除学生的心理问题;增强学生的自信心和求知欲;教师教育方法的改进和家长共同参与形成合力是综合干预的主要作用因素。     

儿童学习困难综合干预研究

目的探讨小学生学习困难综合干预的效果及其作用机理。方法选择东西湖区二所小学3～5年级全部学习困难学生，分别归为干预组和对照组。采用教育干预、家庭干预、心理治疗和药物治疗等综合干预措施两年，使用有关量表在干预前后测定两组学生各项指标。结果干预组学习成绩明显提高，心理问题发生率明显下降，智商测定有所上升，家庭情况无显著变化。结论综合干预是改善小学生学习困难的有效措施，其消除学生的心理问题；增强学生的自信心和求知欲；教师教育方法的改进和家长共同参与形成合力是综合干预的主要作用因素。     

二甲双胍诱发乙肝患者肝功能损害1例

患者,男,48岁,既往患有乙肝大三阳20余年、高血压4年。有乙肝、肝癌家族史,体型偏胖。平素戒烟酒,服硝苯地平控释片（尼福达）10mg bid降压。经单位组织体检查出空腹血糖9．32mmol·l^-1,肝功能正常,到某医院内分泌科求诊。医生建议口服二甲双胍缓释片（石家庄市华新制药厂,批号：081108,规格：0．25g／片）1．5g bid,餐前服用。遵医嘱口服2d后出现全身不适、乏力、纳差,第3天加重。     

疮疡灵治疗过敏性皮肤病临床疗效观察

目的探讨疮疡灵治疗过敏性疾病的临床疗效。方法将123例急、慢性皮肤病疮疡渗出期的患者分为治疗组和对照组，采用自身对照的方式，即发病部位在左侧、前面的为治疗组，发病部位在右侧、后面的为对照组。治疗组用疮疡灵湿敷，对照组用3％硼酸溶液湿敷，两组均2周为1个疗程。结果经2个疗程治疗后，疮疡灵的有效率为85．3％，3％硼酸的有效率为72．0％，两组差异有显著性意义（P〈0．05）。结论疮疡灵对过敏性皮肤病的治疗有较好的疗效。     

1例脑蛋白水解物注射液致速发性过敏性休克的抢救与护理

我科1例患者注射脑蛋白水解物后发生速发性过敏性休克,经抢救成功。现将抢救和护理情况汇报如下。     

头孢匹胺钠配伍凝固的研究

通过对头孢匹胺钠的化学结构、性状、特点的研究，总结在临床用药过程中出现的药物反应，以达到指导临床用药的目的。     

头孢匹胺钠配伍凝固的研究

通过对头孢匹胺钠的化学结构、性状、特点的研究,总结在临床用药过程中出现的药物反应,以达到指导临床用药的目的。     

我院门诊药物咨询不合理用药分析

目的：通过《处方管理办法》评价我院门诊患者药物咨询情况。方法：对患者药物咨询情况进行汇总分析。结果：不合理用药主要体现在使用溶媒不合理、联合用药不合理、选用药物不合理、用法用量不合理、用药时间不合理方面。结论：自《处方管理办法》颁布实施以来,药物咨询工作更显重要,只有加强药物咨询工作,提高药物使用者对用药知识的掌握,才能真正做到用药合理、安全、经济和有效。