针灸腧穴微机(IBM)智能探索

随着科技的发展,电子计算机越来越广泛地应用于各个领域,但用于针灸学还甚少。为了使腧穴学在基础理论教学,临床运用上达到一个新的飞跃,我们经过近两年多的构思、探索和设计,终于将针灸穴位的定位、归经、特定穴名称、五行配伍腧穴、功效主治、操作方法,以及临床应用于一百多种病症输入了微机.经上海市有关专家的鉴定,得到一致的好评。     

美洛昔康的临床研究

<正> 美洛昔康(Meloxicom)是最新的环氧化酶—2抑制剂之一。环氧化酶(COX)存在两种形式:环氧化酶—1(COX—1)和环氧化酶—2(COX—2)。两者之间具有较高同源性(约67％)。 非甾体抗炎药(NASIDs)按化学结构不同可分成:吡唑酮类,邻氨基苯甲酸类,吲哚乙酸类,芳基烷酸类,苯噻嗪类(昔康类)等等。NASIDs的作用机理主要是通过抑制COX来阻断PG的合成。但由于COX—1和COX—2结构相似而作用差异,大多数NASIDs在抑制COX时对这两种类型的酶不能区分,往往在抑制炎症的同时,带来较多的副作用,如胃肠道刺激及肾脏损伤等。     

促红细胞生成素和氨甲酰化衍生物对慢性心力衰竭大鼠抗心肌细胞凋亡及机制的研究

目的 探究促红细胞生成素(EPO)及氨甲酰化抗慢性心力衰竭大鼠心肌细胞凋亡的保护作用及其可能的机制.方法 将39只健康雄性SD大鼠随机分为对照组、EPO组及CEPO组.所有大鼠均采用腹腔注射异丙肾上腺素法建立大鼠心力衰竭模型.干预4周后,检测3组大鼠血流动力学指标变化,血清中iNOS、SOD水平及心肌细胞凋亡情况并计算凋亡指数(AI)和心肌细胞凋亡率.结果 与对照组比较,EPO组与CEPO组LVSP、±dp/dtmax均显著提高,而HR及LVEDP显著下降,差异有统计学意义(P<0噰.05);EPO组与CEPO组间血流动力学指标变化差异有统计学意义(P<00.5);EPO组与CEPO组SOD水平与对照组比较显著上升(P<0.05),而iNOS水平显著下降(P<0.05);EPO组与CEPO组间iNOS、SOD水平差异有统计学意义(P<0.05);3组大鼠心肌细胞凋亡指数以对照组最高(36.53%),EPO组次之(23.73%),CEPO组最低(19.64%),心肌细胞凋亡指数差异有统计学意义(P<0.05);3组大鼠不同时间点心肌细胞凋亡率按照对照组、EPO组及CEPO组的顺序依次降低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 EPO及CEPO可有效改善CHF大鼠的心功能,抑制心肌细胞凋亡CEPO的功效要优于EPO,其发生机制可能与机体内血清中的iNOS及SOD水平有关.     

医用粘合剂在鼓室成形术中的应用(附18例手术分析)

1986年开始,我科采用医用粘合剂应用于鼓室果形术。通过18例手术临床观察,已取得满意效成。现将临床资料总结如下: 手术步骤Ⅰ型:采用内置法。先在鼓膜穿孔缘内侧面制作移植床,再将蘸有青霉素的明胶海绵碎块填于鼓     

PBL教学法在放射诊断教学中的应用价值

放射诊断涉及影像、解剖、病理、生物物理、图形图像等多学科内容,如何通过有效的教学方法,在较短的时间内激发学生对影像诊断的学习兴趣,提高学生独立分析影像征象、综合提出诊断及鉴别诊断的能力,是当前放射诊断教学面临的难题。本研究通过PBL教学与传统教学方法相比较,发现PBL教学法不仅有助于学生主动学习能力、思维能力、科研能力及实践能力的培养,同时也有利于教师教学素质的进一步提高。     

小儿腹腔镜阑尾切除术与开腹阑尾切除术的比较分析

目的：通过比较腹腔镜阑尾切除术（Laparoscopic Appendectomy,LA）和开腹阑尾切除术（Open Appendectomy,OA）治疗小儿阑尾炎的优缺点,探讨小儿腹腔镜阑尾切除术的临床应用及意义。方法回顾性分析2010年3月至2013年3月我院116例小儿阑尾炎的临床资料,其中LA55例,OA61例。结果两组在手术时间、术中出血量、肠鸣音恢复、术后进食时间、住院时间、切口感染、腹腔残余感染、粘连性肠梗阻等方面两组有明显差异（P＜0．05）。结论LA与OA比较,具有创伤小、手术安全性高、切口小等优点,值得在基层医院推广。     

胃的CT评价：目前状况

胃的ＣＴ评价：目前状况许卫编译李坤成审校对疑有胃疾患的病人，上消化道造影和内窥镜是基本检查方法，它们可清楚地显示胃及胃粘膜的炎症和肿瘤，但不能确定源于肌层或向胃壁外浸润病变的存在及其性质。近年来由于ＣＴ直接显示肠壁及周围软组织，故已成为评价消化道疾病...     

胃肠道平滑肌瘤的比较影像诊断学探讨

目的　比较各种影像学方法对胃肠道平滑肌瘤的诊断价值和限度。方法　对25例消化道平滑肌瘤患者的多种影像学资料进行分析。结果　术前影像学综合诊断与手术病理诊断完全相符。结论　CT在胃肠道平滑肌瘤的鉴别诊断方面有重要意义。