浅谈“助产技能综合实训成果汇报(课堂实录)”摄制体会

随着计算机技术的飞速发展,以计算机为核心的非线性编辑变得越来越普及,本文通过简述"助产技能综合实训"成果汇报(课堂实录)摄制过程,介绍其摄制方法和技巧,希望对初学者有所帮助。     

在医学实验教学中如何培养学生的能力

目的针对检验专业的学生采用实验教学方法对于学生能力有效培养。方法抽取检验专业学生120名,随机分为对照组和观察组,每组各60名学生,对照组学生采用常规教学法,观察组学生在对照组学生的基础上采用实验教学法,对比分析两组学生的考试成绩,以及对实验教学的认知情况。结果观察组学生的考试成绩明显优于对照组学生,差异具有统计学意义(P0.05);观察组学生的实验教学认知高于对照组学生,差异具有统计学意义(P0.05)。结论针对检验专业学生实施实验教学方法,从而提升了学生的考试成绩,专业技能,以及对实验教学的正确认知,值得推广运用。     

中职护理专业学生临床实习状况的调查与对策

目的 调查中职护理专业学生临床实习的状况,分析其存在的问题,并提出可行性的管理对策.方法 采用自制调查问卷,调查某校42所实习医院对中职护理实习学生的评价及227名实习学生的自我评价.结果 医院对中职护理实习学生评价项目中评价较差的3个项目为独立思考能力、法律知识和专业理论知识.实习学生的自我评价较差的3个项目为应变能力、学习主动性和自信心.在不同等级医院实习的学生中,三级甲等医院的实习学生困扰因素最多,平均有4.4个.中职护理实习学生主要困扰因素中排列前3位的为“担心差错事故”“学校的课程与临床有差距”“紧急情况不知如何处理”.结论 中职护理实习学生现状不容乐观,应采取综合措施,提高教学质量,加强校院衔接教育,提升中职护理学生综合素质,树立中职护理实习学生的信心.     

课件与道具结合在外周开放式静脉留置针教学中的应用

目的为了提升手术室实习护士使用外周开放式静脉留置针的穿刺技能,采用课件与道具结合的教育方式实现。方法选择两个班级学生进行教学,其中实验班级采用课件与道具相结合的方式教学,对照班级采用道具教学的方式。对比两个班级的教学效果以及业务技能水平。结果实验班级的教学效果明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);实验班级的学生的业务技能水平明显的高于对照组班级,差异具有统计学意义(P0.05)。结论对于手术室实习护士外周开放式静脉留置针教学采用课件与道具相结合的教学方式,有助于学生在较短的时间内完成教学内容,达到教学目标。     

翻转课堂在中职护理专业实训教学中的运用——青霉素过敏试验实训教学改革

翻转课堂作为一种新兴的教学模式,更符合中职护理教育提高护生职业能力和综合素质的教育目标。笔者分析了当前护理实训教学存在的主要问题,以青霉素过敏试验实训教学为例,进行了翻转课堂实训教学模式设计,在实施过程中不断调整和完善实训教学过程,从而提高实训教学效果,经考核对照,明显优于传统实训教学模式。