三级教学质量考核在临床实习管理中的应用

目的：为了强化临床教学管理，科学评价教学方法及效果，提高教学质量。方法：采用三级考核法，通过定期发放自制考核表由护生对教师、教师对护生，教学质控管理小组对科室进行教与学、教与管的评价。结果：护生所在科室的教学管理、带教老师及教学质量和护生实习情况，科室的教学管理都有较大提高。结论：三级教学评价可及时发现教学管理中的不足，及时反馈信息，有利于发挥师生和科室管理者三方的主观能动性。