医院风险管理概述

随着我国举世瞩目的经济和社会发展、法律法规的不断健全、以及医疗体制改革的探索与深入，一方面社会及患者对医疗服务的要求日益增高，另一方面医疗服务对象的法律意识普遍增强，这些因素使得医疗纠纷发生率也日趋上升。美国医院风险管理的中心任务就是预防和控制医疗事故以及处理医疗纠纷。因此，了解先进国家在这一领域的实践，对于我国的医院行政管理应有助益。     

护理诊断与护理实务分类系统最新进展和趋势

对于护理诊断,我们不仅需要关注其数量的增加,还要掌握其内容的修订,不仅需要学习护理诊断本身,还需要熟悉护理诊断的分类系统;进而我们更需要知道,护理诊断的分类系统已经发展成为更复杂、实用而且已经国际化的表达护理专业知识的“护理实务分类系统”。本文提供护理诊断最新进展的信息,简介在护理诊断分类基础上建立和发展起来的包括护理措施分类与护理结果分类的美国“护理实务分类系统”和国际护士会“国际护理实务分类系统”,最后在附录中列出21个新护理诊断的中英文名称和定义。1　1999～2000年护理诊断的增删与修订北美护理诊断协会(…     

医院风险管理业务

过去30多年来．美国健康服务产业系统发生了巨大的变化．医院风险管理业务也随之扩展。在相当程度上，医院的规模、结构和风险资金策略决定着医院风险管理项目的组成、风险管理主任的角色与职责以及风险管理部门（Risk Management Department）的人员编制等。例如．许多中小型医院购买了商业保险，     

我国建立临床护理实践标准的意义

通过在实践中贯彻护理程序来实现护理的专业化,同时将护士提高为在人类健康服务中能够独立思考、决策和行动的专业角色,已经成为世界护理发展的目标与潮流。中国护理的历史与现实,决定了必须经过以“护理临床与管理同时系统地贯彻护理程序”为基本特征的护理改革,才能实现这样的目标。本文借鉴美国护士协会最新修订的“临床护理实践标准”,认为建立中国临床护理实践标准也是目前中国护理改革的一项紧迫任务。重点讨论了护理程序作为中国护理实践的基础和建立临床护理实践标准在中国护理专业化进程中的意义以及在中国护理改革这一系统工程中的重要作用。     

护士守则探讨

护士守则是有关护士职业道德与价值的宣言，它向大众和社会展现护士在健康服务系统中的价值和作用，是每个专业护士在提供健康照顾时应有的专业行为标准，它反映护理专业的整体形象。自１９２６年第一个护士守则问世以来，护士守则随护理专业的成长而变化，成为衡量每个国家护理科学发展水平的重要标志。在中国护理与国际先进护理逐步接轨的进程中，制定中国的护士守则应开始列入重要的议事日程。本文就护士守则的理论基础与发展趋势做一简单介绍，并推荐国际上三个护士守则新近版本的译文，藉此为中国护士守则的制定提供依据与参考     

系统化整体护理的研究进展

介绍了我国在系统化整体护理模式提出之前的护理工作模式发展状况，我国整体护理思想的引入和系统化整体护理的相关概念理解。     

美国心脏康复护理的发展趋势

心脏康复护理在世界上发达国家已开展多年，为了促进中国心脏康复护理事业的发展，使病人在最先进的康复护理下恢复健康，特介绍美国的三期心脏康复模式即住院期、出院后的早期门诊期和重返工作期的心脏康复护理内容，供中国护理界人士参考。     

美国护士会护理管理人员实践标准

2　实践标准　　在“实践标准中”,护理程序被融入护理管理人员实践之中 ,按《美国护士会》( ANA)最新公布的护理程序的步骤 ,实践标准分为评估、诊断、明确结果、计划、实施和评价 6个部分 ,每个部分中都规范了护理管理者的任务 ,其核心是建立、维持和评价护士完成护理程序各步骤的支持系统和程序 ,支持和帮助护士的护理实践。2 .1　评估护理管理者建立、维持和评价有关服务对象和护理人员资料收集系统和收集程序 ,以支持护理实践和病人照顾。1确认评估要素 ,包括适合机构整体要求的护理指标。2利用最新的研究成果 ,以及最新的实践指南和…     

美国护士会护理管理人员实践标准

3　护理管理人员专业表现标准“专业表现标准”是评价护理管理人员工作表现的行为标准 ,包括管理实践、表现评价、教育、专业交流、伦理、协作、研究和资源利用 8个方面。这一标准体现了护理管理人员的专业价值 ,也为护理管理人员自身发展明确了方向。3.1　服务质量和管理实践护理管理者系统地评价护理实践和护理服务管理的质量和效果。 1确认监督和评价的重要质量指标。 2分析资料和信息 ,利用适当的内部和外部的资料 ,确认提高服务的机会。 3配合整个系统 ,发展、实施和评价改良个人表现的系统和程序。4参与各专业协作的评价小组。3.2　表…     

理念与护理教育

护理教育理念是护理课程设计与改革的先导。护理教育理念的形成与发展源于人类、社会、价值、教育、健康及护理等的理念。在提倡护理教育现代化改革的今日，唯有确立护理教育理念，才能实现现代化护理课程设计的合理性、科学性和专业性。