五常法管理联合非语言沟通对消化内镜检查患者焦虑、机体应激和安全事件发生率的影响

目的探究五常法管理联合非语言沟通对消化内镜检查患者焦虑、机体应激和安全事件发生率的影响。方法选取广西医科大学附属肿瘤医院2021年1月至2021年6月采用消化内镜检查的78例患者为研究对象, 将2021年1月至2021年3月采用常规护理的患者纳入对照组(n=39), 将2021年4月至2021年6月实施五常法管理联合非语言沟通进行护理的患者纳入观察组(n=39), 对两组患者焦虑与抑郁评分、机体应激情况、安全事件发生率以及护理质量进行比较。结果护理前, 两组患者焦虑自评量表(SAS)评分差异无统计学意义(P>0.05);护理后, 两组患者SAS评分均有下降, 但观察组SAS评分显著低于对照组(P<0.05);护理前, 两组患者机体应激相关指标差异无统计学意义(P>0.05);护理后, 两组患者皮质醇(Cor)、醛固酮(ALD)、去甲肾上腺素(NE)升高, 但观察组患者Cor、ALD、NE均低于对照组(P<0.05);内镜检查过程中发生内镜消毒不合格、急救措施不到位等安全事件, 观察组安全事件发生率为5.12%(2/39)显著低于对照组的20.50%(8/39),...     

临床教学路径在消化内科护理教学中的应用效果分析

目的 评估消化内科护理教学中应用临床教学路径的价值。方法 选择 2021 年 6 月至 2021 年 10 月之间在学校参与消化 内科护理指导实习的 120 名学生为研究对象。将研究对象分为基础路径组和临床路径组，每组各 60 例。基础路径组接受基础 路径指导，临床路径组接受临床教学路径指导。比较两组的考核成绩、学生认同率与教师满意度。结果 基础路径组学生理论 知识考核平均成绩为（82.13±3.92）分、实践操作考核成绩为（73.60±2.85）分，均低于临床路径组（P<0.05）。临床路径组学 生理论知识考核平均成绩为（94.12±3.86）分、实践操作考核成绩为（90.25±2.81）分（P<0.05）。基础路径组学生对教学方式 的认同率低于临床路径组（P<0.05）。教师对基础路径组学生的学习效果评价分数低于临床路径组（P<0.05）。结论 在消化内科 的护理教学指导中，教师应采取临床教学路径，针对性指导学生和点拨学生，起到提高学生考核成绩、加强学生综合能力与职 业素养的作用，推动护理教学指导的改革与发展。     

老年肺癌患者衰弱现状及影响因素分析

目的 调查老年肺癌住院患者衰弱的发生现状并分析其影响因素。方法 采用方便抽样法,选取广西某三级甲等肿瘤医院胸瘤外科146例60岁及以上的肺癌患者,应用一般资料调查表、中文版格列宁根衰弱指标量表、中文版Barthel指数进行问卷调查,采用多元线性回归分析老年肺癌患者衰弱的影响因素。结果 在老年肺癌住院患者中,衰弱患者占36.3%,衰弱总分为（3.01±1.58）分,其中躯体衰弱（1.27±0.90）分,认知衰弱（0.58±0.49）分,社交衰弱（0.52±0.50）分,心理衰弱（0.65±0.49）分。多元线性回归分析结果显示：年龄、肺癌分期、疾病病程、合并多病、日常生活能力对老年肺癌患者衰弱得分影响有统计学意义（P<0.001）,5个因素共解释总变异的50.4%。结论 老年肺癌患者在躯体、认知、社交、心理方面存在不同程度的衰弱状态,多种因素可影响其衰弱的发生,肿瘤专科医护人员应重视对该人群衰弱情况的评估,及时采取有效可行的干预措施,改善其生活质量,减轻医疗负担。