医护人员职业接触感染的调查与分析

通过对两所综合医院职业接触感染的现况调查，了解了医护人员的职业损伤和经皮肤粘膜感染的状况，了解了医护人员对职业接触感染的态度、自我保护行为、预防职业接触感染知识的掌握情况，以及目前存在的问题，建议采取＂普遍预防＂的措施，开展职业防护的健康教育。     

对临床使用抗生素的调查与分析

对临床使用抗生素的调查与分析刘俊英，蔡景一，杨淑蓉，李忠芬，王新红自从抗生素应用于临床，在治疗各种感染性疾病方面取得了很大成绩。但由于抗生素的广泛使用，作为机体防御屏障的正常菌群也受到抑制或被杀灭，增加了病人对感染性疾病的易感性，同时也促进了耐药菌株...     

发展性教学督导工作的研究与实践

2007年以来,北京大学医学部对发展性教学督导工作的内容、方法进行了探索性研究和实践,督导专家们通过系统性听课、学生访谈、教学检查、专题调研、参加师资培训及全程参与教学改革等活动,全方位、多视角了解教学中存在的问题,以导为主,持续反复与教师进行平等沟通交流,有效地促进了教师教学发展、学科建设及医学部教育教学一体化教学改革的顺利进行.     

北京市海淀医院2006年动物致伤人群流行病学分析

北京市卫生局为规范动物致伤患者的伤口处理及狂犬病免疫预防工作，于2005年12月15日在北京18个区县指定45家医院设立狂犬病免疫预防门诊，并实行24h接诊。北京市海淀医院为指定狂犬病免疫预防门诊，所有医护人员均接受规范培训，持证上岗。为了解海淀医院狂犬病免疫预防门诊被动物致伤人群的流行病学特点，减少因动物致伤带来的危害，预防狂犬病的发生，     

犬咬伤清创缝合92例分析

我院狂犬病免疫预防门诊2006年1月1日至12月31日，共接诊符合卫生部狂犬病暴露后处置工作规范（试行）中的三级暴露患者共1120名，其中92例伤口给予一期清创缝合，取得了良好的疗效，报告如下。     

北京市某医学院校青年教师教学监控能力的现状研究

目的 了解医学院校青年教师的教学监控能力情况,为制定合理的医学院校青年教师教学能力的发展项目提供依据.方法 对北京市某医学院校教学督导专家和骨干教师进行访谈,并对从事教学工作的青年教师(45岁以下)进行自填式问卷调查.结果 医学院校青年教师教学监控总能力得分为(3.81±0.40)分,在教学监控能力的四个维度中,备课能力最好,得分为(4.03±0.57)分,其次是课堂组织能力和与学生沟通能力,得分分别为(3.74±0.46)分和(3.74±0.60)分,课后反思能力较差,得分为(3.61±0.59)分.年龄越大的教师,其教学监控能力呈上升趋势;教龄越长的教师,其教学监控能力呈上升趋势;职称越高的教师,其教学监控能力越高.结论 青年教师课后反思能力较差,教师之间的交流较少,教师让学生提问和讨论的时间较少,因此,要加强教师反思能力的培训,增加教师之间的交流讨论,增加教师与学生之间的互动,尤其是加强年龄小、教龄短的助教和讲师的培训.     

临床护士长健康教育培训效果评价

本文通过对大型综合医院临床４８名护士长进行健康教育及其科研工作培训，对指导临床护理工作中健康教育的开展及科学研究起到了推动作用，培训工作取得了满意的效果。     

急诊外科医疗纠纷12例原因分析及教训

随着医学发展,人们对医疗服务质量的要求越来越高,医疗维权意识不断增强,多种因素导致急诊外科成为医疗纠纷高发的科室。本文通过对某医院急诊外科12例医疗纠纷的临床资料进行回顾性分析,提出加强轮转医师的岗前培训,严格执行急诊病历书写规范,完善术前签字,严格遵循诊疗常规,加强医患沟通等,可有效防范医疗纠纷的发生。     

北京大学医学部青年专职教师教学实践现状与培训意愿研究

目的 了解北京大学医学部青年教师教学实践现状以及参加教师培训的意愿、培训方式和内容.方法 采用自行设计的调查问卷,对北京大学医学部45岁以下的370名教师进行问卷调查.使用Epidata 3.1软件录入相关数据,PASW 18.0软件进行统计分析.结果 参与问卷调查的315名教师中,有105名教师认为教学培养目标中最重要的是掌握知识,占比35.4％;125名教师认为是培养思考能力,占比42.1％;141名教师偏好讲授法,占比48.5％.在教学监控能力方面,备课能力得分最高（4.0 ±0.6）分,反思能力得分最低（3.3±0.7）分.264名教师愿意参加培训,占比84.3％.结论 与全球第三代医学教育改革相比,部分教师的教学实践相对保守.大部分青年教师有参加教师培训的意愿,最希望的培训方式是专业教师指导和观摩示范课,最希望的培训内容是教学技巧与策略、教学技术应用方法以及教育学相关专业知识.     

小学高年级生理卫生教育的必要性及其效果评价

早在五十年代初期,周恩来总理就反复强调“卫生工作要从小做起”儿童少年约占我国人口的三分之一,其生长发育时期正是身心健康方面问题较多的阶段。随着社会经济的不断发展和人民生活水平的逐渐提高,当今的少年在生理发育方面发生了哪些变化?他们对生理卫生知识有些什么需求?我们对北京市西城区四所小学681名五至六年级学生进行了有关生理卫生知识掌握情况的调查,并且有针对性地开展了“青春前期生理卫生教育”。现将结果报告如下。材料与方法一、对象以西城区四所小学五至六年级(9～14