基于CiteSpace的护理缺失相关研究热点的可视化分析

目的 通过分析近年来SCI期刊发表的护理缺失相关文献,了解该领域的研究热点和前沿,为以后的研究提供参考.方法 在Web of Science核心合集中检索从建库到2021年以护理缺失为主题的文献,利用CiteSpace软件对纳入文献进行可视化分析.结果 共纳入297篇文献,年发文量呈缓慢增长趋势,美国居世界首位,已形成...     

护理工作环境的理论及研究进展

护理人员流失是世界范围内普遍存在的问题,它是造成护士短缺和护理质量滑坡的主要原因[1]。造成护理人员流失、短缺的原因很复杂,但护理工作环境恶化是重要的原因之一。很多国家都做了大量研究,探讨     

阶梯式带教配合个体化考核在高职院校护理实训教学中的应用

目的 探讨阶梯式带教配合个体化考核在高职院校护理实训教学中的应用效果。方法 选取2020级高职护理专业护生219人,随机分为对照组（107人）与试验组（112人）,均在第一学期开设护理实训课程。对照组采用传统教学,试验组采用阶梯式带教配合个体化考核教学。对比两组护生教学后的理论知识与实践技能考核成绩、教学前后的综合护理能力,并比较两组护生对教学的肯定度。以SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果 教学后试验组学生的理论知识与实践技能考核成绩各分项成绩及总分[（89.68±3.58） vs. （82.56±3.35）;（91.75±3.01） vs. （85.36±2.58）]均高于对照组（P<0.05）;教学前两组护生的综合护理能力比较差异无统计学意义,教学后的综合护理能力均高于教学前,且试验组护生的综合护理能力各分项成绩及总分[（86.53±2.61） vs. （80.32±2.31）]高于对照组（P<0.05）;教学后试验组护生对教学方法激发学习兴趣与积极性、提高自学能力、提高综合素养、提高理论知识运用能力、提高临床思维能力的肯定度均高于对照组（P<0.05）。结论 在高职院校护理实训教学中应用阶梯式带教配合个体化考核,可提高学生学习成绩及综合护理能力,并可提高其对教学的肯定度,可推广应用。     

病人学习需要的评估

评估是病人教育程序的第一步,评估内容包括病人学习的准备性、学习需要及喜欢的学习方式等方面,其中对学习需要的评估应该是评估中的最重要部分。本文介绍了评估学习需要的步骤、学习需要排序的标准及评估学习需要的方法,回顾了病人学习需要方面的研究,并讨论了病人及家庭教育评估指南的作用与新动向。     

护理本科课程《患者教育原理与方法》的建设与实施

目的 探讨护理本科<患者教育原理方法>课程建设与实施方法.方法 围绕课程目标,在广泛阅读文献的基础上,设计教学内容,采取多样化教学方法.培养学生的实践技能.结果 经过3年的教学实践,形成了一套以案例分析、现场实习、多媒体演讲、教学材料开发、临床实践项目等相结合的实践教学和综合评价考核方法.结论 <患者教育原理方法>课程改革取得初步成功,教师和学生反映良好.     

老年护理相关研究的文献计量分析

目的了解老年护理学的研究现状、热点及前沿。方法检索Web of Science核心合集数据库2009～2018年收录的老年护理文献。利用Web of Science的分析功能、Excel软件分析文献数量、地区分布、作者分布、被引频次,统计高频关键词。利用CiteSpaceⅡ软件进行关键词共词分析,绘制突现词谱。结果 2009～2018年老年护理相关文献发文量整体呈上升趋势。发文量最多的国家是美国,其次是德国、荷兰和澳大利亚,而我国发文量仅为143篇(5.03%)。高频次引用的文献主要涉及透析老年人功能状态、老年痴呆、老年营养、多重用药方面的居家护理。高频关键词主要为老年人、痴呆、流行、照料、居家护理、营养、抑郁、死亡率、生活质量、多重用药。突现词谱综合分析显示,老年护理学的研究方向主要包括老年人用药安全、制定老年人综合评估体系、老年人心理护理。结论老年护理研究越来越受到重视,但在我国该领域的研究有待加强。老年人用药安全问题应受到重视,并制定老年综合评估体系,提高老年人生命质量。     

自闭症儿童严肃游戏干预研究进展

介绍严肃游戏的概念,分析严肃游戏的设计原理及在健康与教育领域应用的基本元素,总结基于计算机的自闭症儿童严肃游戏干预研究现状,指出未来面向自闭症儿童的严肃游戏发展需要解决的关键问题,从而为自闭症儿童实施严肃游戏干预提供借鉴。     

社区人群对精神疾病的态度及其影响因素调查

目的探讨社区人群对精神疾病的态度及其影响因素。方法采用一般情况调查表及精神疾病社区态度量表对155名社区居民进行问卷调查。结果不同文化程度、职业和婚姻状况以及对精神疾病的了解与接触程度不同的社区人群在精神疾病社区态度量表各分量表上的得分存在显著差异。结论不同文化程度、职业、婚姻状况人群对精神疾病的态度存在差异,对精神疾病了解程度和接触程度越高,对精神疾病的态度越积极。     

重性精神疾病患者家庭儿童发展的研究现况

父母患有重性精神疾病的儿童是一个很大的群体,他们具有和常人不同的遗传基础和环境因素,是精神问题的高风险人群。但是,由于一些保护性因素的存在,仍然有许多儿童并未出现不利后果。儿童青少年不利结果常常是父母精神疾病与各种因素相互作用的结果,其影响机制是多层面的,包括广泛的气质性/遗传性与心理社会因素。已有的证据表明,针对父母有精神疾病的儿童进行干预能降低罹患风险。本文通过梳理文献,综述了国内外研究成果,提出了现有研究的局限及未来基于中国文化背景下的研究主题。