应用髂嵴游离骨组织修复下颌骨缺损

目的:总结应用髂嵴游离骨组织修复下颌骨缺损的经验.方法:回顾21例应用游离髂嵴骨组织即时修复下颌骨缺损,对手术方法、术中、术后处理等进行总结分析.结果:用髂嵴游离骨组织修复下颌骨术后并发症少,手术成功率高(87.5%),能进行即刻种植体植入.结论:对不能开展显微外科的医院,下颌骨缺损患者用游离髂嵴骨组织修复仍可作为首选方法.     

VEGF—C mRNA在口腔鳞癌中的表达

目的：探讨血管内生长因子－Ｃ（ＶＥＧＦ－Ｃ）ｍＲＮＡ在正常口腔粘膜、白斑及鳞癌等组织中的表达。方法：ＴＲ－ＰＣＲ法检测ＶＥＧＦ－Ｃ ｍＲＮＡ的表达。结果：鳞癌组织ＶＥＧＦ－Ｃ ｍＲＮＡ表达明显高于正常口腔粘膜及白斑（Ｐ〈０．０１）;鳞癌表达与病理分级（Ｐ〈０．０１）、淋巴结转移（Ｐ〈０．０１）密切相关,与临床分期无关（Ｐ〉０．０５）。结论：ＶＥＧＦ－Ｃ对鳞癌生长及转移有促进作用,有望作为检测淋巴管     

N0期舌癌前哨淋巴结检测的意义

目的:探讨N0期舌癌前哨淋巴结(sentinel lymphatic node,SLN)检测的临床意义.方法:使用术中亚甲蓝示踪法对临床N0期(cN0)舌癌22例进行SLN示踪,对比SLN活检术与颈清扫术后淋巴结病理结果.结果:22例舌癌检出SLN 21例,检出率为95.4%,共检出51个SLN,平均每例2.3个,其中发现6例隐匿性淋巴结转移灶,转移率为27.2%.结论:术中亚甲蓝示踪法能有效地对舌癌进行SLN示踪;SLN活检能准确地预测N0期舌癌颈部淋巴结转移状况,有可能减少淋巴结转移阴性患者的颈清范围.     

游离腹直肌皮瓣在口腔颌面大型缺损Ⅰ期修复中的应用

目的：探讨应用游离腹直肌皮瓣修复口腔颌面部癌术后大型缺损的可行性。方法：对18例口腔颌面部肿瘤切除术后大型缺损即刻游离移植腹直肌皮瓣修复,对临床资料进行分析和总结。结果：随访3～24个月,18例皮瓣完全成活,成活率100％。结论：腹直肌皮瓣游离移植是修复口腔颌面部大型缺损可靠和理想的方法。     

下颌骨放射性骨坏死术后缺损同期修复16例

颌骨放射性骨坏死(osteoradionecrosis,ORN )是头颈部恶性肿瘤放射治疗后引起的严重并发症之一.近年来,随着鼻咽癌根治性放射治疗和各种头颈恶性肿瘤术前、术后放疗的广泛应用,放射性颌骨骨坏死发病率有逐渐增多趋势,约为2%～15 %.我科于2001年7月至2005年10月对16例下颌骨放射性骨坏死术后缺损患者应用带蒂胸大肌皮瓣带肋骨或血管化游离腓骨瓣移植同期修复,取得良好效果.     

缺血性视乳头病变26例临床分析

缺血性视乳头病变是一种较常见的疾病。近年来 ,随着荧光眼底血管造影检查及自动视野检查技术的应用 ,为该病的诊治提供了依据。但由于我省地处边远地区 ,经济相对落后 ,荧光造影检查及视野检查仪器尚未普及 ,尤其是在基层医院 ,缺乏相应的检查措施 ,故对该病的认识有一定的局限性 ,我们在临床工作中就曾遇到数例将该病诊断为视神经炎等疾病而误治。现将我院 1 998年 1 1月至 2 0 0 1年 1 2月诊治的 2 6例患者的临床资料回顾分析如下。1　临床资料1 1　一般资料　 2 6例中 ,男性 1 6例 ,女性 1 0例 ;年龄 4 0～ 83岁 ,平均 5 8 3岁。左眼 1…     

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目的评价微小切口进路坚固内固定治疗口腔颌面部骨折的治疗效果。方法对2003年2月至2007年2月在广西医科大学口腔医学院就诊的268例口腔颌面骨折患者(下颌骨骨折53例;上颌骨骨折78例;上下颌骨联合骨折137,其中伴有颧骨颧弓骨折81例),采用小切口微创技术,应用微小型钛板作坚固内固定骨折固定术。结果268例患者术后伤口均无感染,均Ⅰ期愈合。患者的咬合关系及张口度均恢复良好。术后半年复查骨折愈合良好,所有钛板无移位或断裂等。结论微小切口进路坚固内固定治疗口腔颌面部骨折固定效果好,操作简便,创伤小,术后面部畸形得以改善,能早期恢复颌骨功能,是治疗口腔颌面部骨折较理想的方法。     

口腔专业本科生首开英语讲授专业课的探讨

当前 ,全球化的高科技经济时代和信息时代已经到来。在传承文明、沟通信息、开展合作与交流、参与国际竞争中 ,英语是主要的交流工具之一。社会对专业人才的外语水平提出了更高的要求。国家教育部在提出加强大学本科教学的 1 2项措施中 ,要求各高校在三年内开设 5 %～ 1 0 %的双语课程 ,并引进原版教材和提高师资水平。在此背景下口腔医学院口腔颌面外科教研室充分利用科室的人材优势进行了相应的教学改革。作者率先在口腔专业 99级本科生中试行用英语进行口腔颌面外科专业课的讲授。课前问卷调查显示 ,该项改革在同学当中获得踊跃的赞成和支持 ,表示要积极作好课前准备 ,并提出了建设性的建议。科室和院领导非常支持和重视这项教学改革工作 ,专门安排了课前试讲。试讲获得教研室老师的一致好评。授课老师用纯英语配合多媒体教学工具为99级口腔专业本科生讲授了 6个学时的口腔颌面部肿瘤理论课程。本次课程为该班首次接受纯英语的专业课教学。课程设计结合国外的教育方式 ,采用讨论与讲授相结合的形式进行。课前学生根据老师提出的提纲式的问题自学和分小组查阅相关资料。每个小组和组员有各自的英文名。老师用学生给自己起的英文名字提问 ,增加了趣味性 ,活...     

医学研究生创新思维及研究能力的培养

随着教学体制的改革深化,研究生教育日益成为我国高层次医学教育的重要组成部分。研究生是研究者中的一支较为活跃的队伍。医学科学的发展日新月异,医学研究生的培养不应满足完成本方向的研究,更重要的是培养研究生创新思维和科研能力,而思维水平和研究能力的提高对前者有着重要的促进作用并且可使学生终生受益。这是作者在培养研究生当中的切身感受,现结合国外院校培养研究生的一些经验谈谈如何培养医学研究生的创新思维和科研能力。1创新思维的培养科学研究是包含了复杂的脑力劳动和许多繁杂和具体工作的过程。研究的过程包括:研究问题的提出;假设的建立与设计;科学实验与验证、实验结果的分析;综合与处理;建立新的理论。研究的全过程都要善于进行创新思维与科学的想象力。研究者应着眼于总体目标,应具备创造性思维、相似思维、求异思维、系统思维能力,以技术融合为基本手段通过去伪存真、归纳-演绎,在自己的研究领域有所发现并形成自己的理论体系。创新思维包含有:比拟化思维、逆向思维、标准化思维、规模化思维和跨学科思维等。其特点为:独立性、连续性、多向性、跨越性和综合性。医学的研究对象是生命体,医学生命科学是前沿科学,具有明显的探索性、创造性、继承性、连续性,要求...     

正颌手术病人职业分布调查及心理特点分析

目的：调查正颌手术病人的职业分布情况,分析不同职业牙颌面畸形患者的社会心理特点,探讨面对不同职业患者时正颌外科医生的应对策略,以寻求患者更好的合作,达到满意的治疗效果。方法：对在广西医科大学附属口腔医院就诊的105例正颌病人的职业情况进行调查,就不同职业正颌病人心理特点进行分析讨论。结果：105例病人中学生占58．1％,无业者占21．9％,干部、工人各占4．8％,其他职业占10．4％。不同职业患者具有不同的心理特点。结论：在正颌手术病人中,学生占大多数,其次为无业者,正颌外科医生在接诊过程中应该充分注意不同职业患者的心理特点。