U形护颈枕在压疮预防中的应用效果研究

目的探讨U形护颈枕在骨折后压疮预防中的应用效果。方法将我科2013年1月~2014年4月脊柱骨折及股骨颈骨折患者,共计120例,Brande评分在6分~18分区间,随机分为研究组及对照组两组,各60例。对照组采用常规护理,研究组采用常规护理加U形枕垫于压疮易发部周围。对两组患者在使用后舒适度、压疮发生率上进行比较分析。结果使用U形枕患者舒适度较好,压疮发生率低于对照组,经χ~2检验,P0.05,差异有统计学意义。结论使用U形枕后患者舒适度提高,能有效预防压疮,值得临床推广应用。     

退变性腰椎侧凸采用后路减压融合固定术治疗及护理效果评估

退变性腰椎侧凸（degenerativelumbarscoliosis,DLS）是成年以后继发于腰椎退行性病变而出现的腰椎侧凸,退变性腰椎侧凸常呈隐匿发病,逐渐加重,患者往往因为出现临床症状到医院就诊时发现腰椎侧凸。伴有临床症状的腰椎侧凸患者往往脊髓发出的腰椎神经在腰椎管内、侧隐窝、神经根管受到压迫,引起患者下肢的酸痛、步行距离缩短等下肢症状,对于侧凸角度较大,临床症状较重或合并马尾综合症的患者需手术治疗,后路减压融合内固定术在临床已应用多年,     

PDCA循环结合SP教学模式在肝胆外科临床见习教学中的应用效果

目的探讨PDCA循环结合标准化病人(SP)教学模式在肝胆外科临床见习教学中的应用效果。方法选择我院2018至2019学年同时开设的两个临床本科教学班(1班和2班)的共计100名见习生为研究对象,其中1班为干预组(采用PDCA循环结合SP教学模式),2班为常规组(采用传统教学模式),每组50名。比较两组教学模式在临床见习教学中的效果。结果干预组的理论成绩及技能成绩均高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预组的临床诊疗思维能力优秀人数占比高于常规组,不达标人数占比低于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预组理论知识掌握程度、医患沟通能力、学习兴趣、分析、解决问题的能力、见习等待时间、团队协作能力评分均明显高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论PDCA循环结合SP教学模式用于肝胆外科临床见习教学中,能有效提高医学生的理论、技能考试成绩和临床实践诊疗思维能力,具有良好的推广及应用价值。     

线上直播教学在临床见习生《神经病学》教学中的应用

目的 分析线上直播教学在《神经病学》中的应用及学生行为与教学效果的关系。方法 收集2020年3—7月间参与《神经病学》线上教学的51名五年制临床本科学生资料,记录行为模式,分析不同行为模式下成绩优秀学生占比,并对该课程线上教学统考与期末考试成绩对比。结果 全勤、上课满课时、课内互动积极反馈、作业按时提交的同学获得“优良”成绩评定的比率更高,学生线上和线下教学最终成绩差异有统计学意义（P <0.001）。结论在线教育中,学生的行为模式与教学效果相关,全程参与课堂、积极与教师互动、积极完成随堂测试的同学获得了更好的成绩,线上教学的统考成绩总体较低。     

1例胆囊切除术后继发脑出血患者的护理

随着生活水平的提高，胆囊结石的发病率呈逐年增高的趋势，开腹胆囊切除术在胆结石的治疗领域中仍为一种常规手术^[1]。胆囊切除术后并发病也随着医疗技术的提高而越来越少，每年在各级医院仍有一些并发症出现，如胆瘘，胆道损伤等，但出现脑出血的情况很少见，本科2007年3月收治了1例胆囊结石患者，术后出现了脑出血，现将其术后观察、治疗、护理情况介绍如下。